Ny rektor på Theresianum: Integration gennem Daz -klasser!

Ny rektor på Theresianum: Integration gennem Daz -klasser!

Bamberg, Deutschland - I Bamberg er en frisk vind sprængt ved skolestyringen af ​​Theresianum: Jutta Sieberz-Pozza, 58 år gammel, for nylig overtaget sin nye position. Den engagerede rektor, der har slået sig godt ind på Theresianum efter et halvt skoleår, bringer friske ideer og koncepter, der ikke kun beriger skolelivet, men også et stærkt tegn til integration af flygtninge og migrerede studerende: inde.

I centrum af dit initiativ er DAZ -projektet (tysk som andet sprog), der spiller en nøglerolle i skolens involvering af disse grupper. "En berigelse for begge sider," sagde Sieberz-Pozza i et interview. Disse specielle klasser er designet ikke kun til at bringe de unge tættere på det tyske sprog, men også for at forberede dem til deres karriere. Det er en bemærkelsesværdig udvikling, da mange studerende normalt undervises i professionelle integrationsklasser, men de er ikke rettet mod abitur.

integration af sprog

Samarbejde er A og O: Sieberz-Pozza har allerede knyttet kontakter til forskellige professionelle og uddannelsesinstitutioner i Bamberg og tiltrækker således positiv feedback. Hun støttes af ungdomsmigrationstjenesten for SKF (social service af katolske kvinder), der åbner yderligere ressourcer og muligheder. Deres koncept bestemmer, at maksimalt 20 studerende: Inde i DAZ-klassen er inkluderet-en tilgang, der allerede har bevist sig i andre byer og nu implementeres i Bamberg.

For den kommende september er der allerede tre studerende: Inde i indersiden med en migrationsbaggrund for DAZ -klassen. Registrering finder sted let ved hjælp af en formular på skolens hjemmeside eller direkte i sekretariatet. Et kursus, der ikke kun består af tyske lektioner: ud over det tyske sprog lærer de studerende: indeni også matematik, engelsk og geografi med hovedfokus på sprogmediering.

Effektiv sprogstøtte i klassen

Et kig på strukturer i DAZ -lektionerne viser, at 14 timer om ugen i tyske lektioner allerede er på planen i første halvdel af ugen. I andet halvår skiftes en model med 6 timers DAZ og 6 timers tysk som fremmedsprog. Målet? Eleverne: Inde indeni bør deres tyske sprogfærdigheder forbedres indtil videre, at de kan deltage i regelmæssige lektioner.

Undervisningspersonalet har udviklet en udtalt bevidsthed om sprogets sabilitet og er allerede godt positioneret til at støtte DAZ -studerende: inde. Dette initiativ er en del af en større tendens, som andre skoler, såsom Green Comprehensive School i Duisburg-Rheinhausen. Studerende fremmes i små grupper og integreres i et inkluderende læringsmiljø. Begrebet sprogstøtte på den grønne omfattende skole viser, hvor vigtig en aktiv udveksling mellem de studerende er: inde i at reducere hæmninger og opbygge tillid.

Et vellykket uddannelsessystem anerkender vigtigheden af ​​sproglige færdigheder: dette er afgørende for den potentielle udvikling og den personlige udvikling af elever: inde i Tyskland. I Bayern er fokus især på et hurtigt og grundigt sprogbureau for udenlandske studerende: inde, hvilket også afspejler Jutta Sieberz-Pozzas bekymring over Theresianum. Det forbliver spændende at se, hvordan disse innovative tilgange vil udvikle sig i de kommende år.