Läkarstudenter i Würzburg behärskar nödsituationer med virtuell verklighet!

Läkarstudenter i Würzburg behärskar nödsituationer med virtuell verklighet!

En innovativ metod har etablerats i Würzburg som revolutionerar lärandet för blivande läkare: Virtual Reality (VR). Sedan hösten 2020 har läkarstudenter vid Würzburgs universitetssjukhus tränat med denna moderna teknik för att simulera medicinska nödsituationer. Den aktuella studien, publicerad i Journal of Medical Internet Research, visar imponerande att VR-stödd inlärning inte bara är mer spännande utan också effektivare än traditionella inlärningsmetoder som videor. Det rapporterar RadioGong att elever använder VR-glasögon för att spela igenom realistiska scenarier som hjärtinfarkt och andnöd på grund av lungsjukdomar i ett virtuellt behandlingsrum.

Vad gör VR-träning så speciell? Deltagarna övar i en säker miljö där de kan göra misstag och få omedelbar feedback. Denna interaktivitet säkerställer att kunskap inte bara lagras på kort sikt, utan förblir förankrad på lång sikt. Forskarna hoppas att de utexaminerade med tillförsikt ska kunna tillämpa den kunskap som de lärt sig under utbildningen i den kliniska vardagen. Studien visar faktiskt att majoriteten av eleverna tyckte att träningen var mer spännande och effektiv, medan fysiska stressreaktioner ökade under träningen men inte hade någon negativ inverkan på inlärningsframgången.

Framtidens lärandesätt

Dr. Tobias Mühling leder arbetsgruppen "Virtual Reality Simulation in Medical Studies" vid Würzburgs universitetssjukhus. VR-utbildningsprogrammet STEP-VR utvecklades här i samarbete med München-företaget ThreeDee. Den stora fördelen med denna metod: Studenter är bättre förberedda för riktiga medicinska nödsituationer genom VR-utbildning än genom traditionella undervisningsmetoder. Högt Universitetet i Würzburg I en randomiserad kontrollerad studie som involverade 72 läkarstudenter hade studenterna synbart nytta av att delta i VR-simuleringar.

Särskilt i tider då praktisk erfarenhet ofta är svår att få, erbjuder VR-träning värdefullt utrymme för praktiska övningar. Efter avslutad utbildning kunde deltagarna med automatisk feedback bemästra simuleringarna utan problem, medan kontrollgruppen, som endast hade genomfört interaktiva videoseminarier, inte kunde nå samma framgång. Efter 30 dagar hade eleverna i VR-gruppen behållit betydligt mer kunskap.

Integration och framtidsutsikter

En viktig aspekt av VR-integration är vidareutvecklingen av programmet. Förutom att genomföra VR-baserade prov, finns det planer på att introducera interprofessionella flerspelarfunktioner och till och med AI-stödda handledare för att ytterligare anpassa och stödja lärande. En av dessa spännande utvecklingar är projektet "Speaking VirtuAI", som syftar till att främja individuellt lärande genom återkoppling av AI-dialog.

Den positiva feedbacken på denna unika inlärningsmetod är överväldigande. Eleverna bedömer VR-utbildningen som motiverande och framtidsinriktad. Detta visar att VR-tekniken inte bara är en övergående trend utan kan få en permanent plats inom läkarutbildningen. Läkarskolan i Würzburg föregår med gott exempel och visar hur teknik kan återuppfinna lärande.