Студентите по медицина на Вюрцбург Овладяват спешни случаи с виртуална реалност!
Студентите по медицина на Вюрцбург Овладяват спешни случаи с виртуална реалност!
Würzburg, Deutschland - Във Вюрцбург иновативен метод се установи, че революционизира обучението за бъдещите лекари: виртуална реалност (VR). От есента на 2020 г. студентите по медицина в Университетската болница Вюрзбург тренират с тази модерна технология за симулиране на симулирани медицински спешни случаи. Настоящото проучване, публикувано в Journal of Medical Internet Research, показва впечатляващо, че обучението, поддържано от VR, е не само по-вълнуващо, но и по-ефективно от традиционните методи на обучение като видеоклипове. Radiogong съобщава, че студентите играят реалистични сценарии при виртуална лечебна зала с VR очила като сърдечни атаки и супене на къси при виртуални болести.
Какво прави VR обучението толкова специално? Участниците практикуват в безопасна среда, в която могат да правят грешки и да получат обратна връзка незабавно. Тази интерактивност гарантира, че знанията не само се спестяват в кратък срок, но остава закотвени в дългосрочен план. Изследователите се надяват, че завършилите със сигурност могат да използват знанията, които са научили в обучението в ежедневния клиничен живот. Всъщност проучването показва, че по -голямата част от студентите са намерили обучение за по -вълнуващи и ефективни, докато физическите стресови реакции са се захванали по време на тренировките, но нямат отрицателно влияние върху успеха на обучението.
Методи за обучение на бъдещето
dr. Tobias Mühling оглавява работната група „Симулация на виртуалната реалност в медицинските изследвания“ в Университетската болница Вюрзбург. Тук VR програмата за обучение STEP-VR е разработена в сътрудничество с Мюнхенската компания Threedee. Голямото предимство на този метод: VR обучението е по -добре подготвено за реални медицински спешни случаи, отколкото чрез традиционните преподавателски подходи. Според University of Würzburg , студентите са включили 72 студенти по медицина, които видимо се възползват от участието в симулациите на VR.
Особено във времена, когато практическите преживявания често са трудни за спечелване, VR обучението предлага ценно пространство за практически упражнения. След като завършат обучението, участниците могат лесно да овладеят симулациите с автоматична обратна връзка, докато контролната група, която завърши само интерактивни видео семинари, не може да излезе със същия успех. След 30 дни студентите от групата на VR имаха значително повече знания.
Интеграция и бъдещ изглед
Важен аспект на VR интеграцията е и по -нататъшното развитие на програмата. В допълнение към прилагането на VR-базирани изпити, въвеждането на междупрофесионални мултиплейърни функции и дори преподаватели, базирани на AI, планират, които трябва допълнително да персонализират и подкрепят обучението. Тези вълнуващи разработки включват и проекта „Говорещ виртуай“, който има за цел да насърчи индивидуалното обучение чрез обратна връзка с диалог на AI.
Положителните отзиви за този уникален подход за обучение са огромни. Студентите оценяват обучението на VR като мотивиращо и ориентирано към бъдещето. Това показва, че VR технологията е не само временна тенденция, но и може да намери постоянно място в медицинското обучение. Медицинският факултет В Уорзбург продължава с добър пример и показва как обучението може да бъде преименувано.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Würzburg, Deutschland |
| Quellen | |