Студентите по медицина във Вюрцбург овладяват спешни случаи с виртуална реалност!

Студентите по медицина във Вюрцбург овладяват спешни случаи с виртуална реалност!

Във Вюрцбург е създаден иновативен метод, който революционизира обучението за амбициозни лекари: виртуална реалност (VR). От есента на 2020 г. студентите по медицина в университетската болница във Вюрцбург се обучават с тази модерна технология за симулиране на спешни медицински случаи. Настоящото проучване, публикувано в Journal of Medical Internet Research, впечатляващо показва, че обучението, поддържано от VR, е не само по-вълнуващо, но и по-ефективно от традиционните методи на учене като видео. Това съобщава RadioGong че учениците използват VR очила, за да играят през реалистични сценарии като сърдечни удари и задух поради белодробни заболявания във виртуална стая за лечение.

Какво прави VR обучението толкова специално? Участниците практикуват в безопасна среда, където могат да правят грешки и да получават незабавна обратна връзка. Тази интерактивност гарантира, че знанията не само се съхраняват в краткосрочен план, но остават закотвени в дългосрочен план. Изследователите се надяват, че завършилите ще могат уверено да прилагат знанията, научени по време на обучението, в ежедневната клинична практика. Всъщност проучването показва, че мнозинството от учениците намират обучението за по-вълнуващо и ефективно, докато реакциите на физически стрес се увеличават по време на обучението, но нямат отрицателно въздействие върху успеха в обучението.

Учебни методи на бъдещето

Д-р Тобиас Мюлинг ръководи работната група „Симулация на виртуална реалност в медицинските изследвания“ в Университетската болница във Вюрцбург. Програмата за обучение на VR STEP-VR е разработена тук в сътрудничество с мюнхенската компания ThreeDee. Голямото предимство на този метод: Учениците са по-добре подготвени за реални медицински спешни случаи чрез VR обучение, отколкото чрез традиционните подходи на преподаване. Силно Университет на Вюрцбург В рандомизирано контролирано проучване, включващо 72 студенти по медицина, студентите видимо се възползваха от участието си в VR симулации.

Особено във времена, когато често е трудно да се придобие практически опит, VR обучението предлага ценно пространство за практически упражнения. След завършване на обучението участниците с автоматична обратна връзка успяха да овладеят симулациите без никакви проблеми, докато контролната група, която беше завършила само интерактивни видео семинари, не успя да постигне същия успех. След 30 дни учениците в групата VR са запазили значително повече знания.

Интеграция и перспектива за бъдещето

Важен аспект на интеграцията на VR е по-нататъшното развитие на програмата. В допълнение към провеждането на изпити, базирани на VR, има планове за въвеждане на междупрофесионални мултиплейър функции и дори поддържани от AI преподаватели за допълнително персонализиране и подпомагане на ученето. Едно от тези вълнуващи разработки е проектът „Speaking VirtuAI“, който има за цел да насърчи индивидуалното обучение чрез обратна връзка в диалог с AI.

Положителните отзиви за този уникален подход на обучение са огромни. Студентите оценяват VR обучението като мотивиращо и ориентирано към бъдещето. Това показва, че VR технологията не е само мимолетна тенденция, но може да намери постоянно място в медицинското образование. Медицинското училище във Вюрцбург дава добър пример и показва как технологиите могат да преоткрият ученето.