Oblikovanje prihodnosti: Študenti kažejo ustvarjalne načine za trajnostno izobraževanje

Oblikovanje prihodnosti: Študenti kažejo ustvarjalne načine za trajnostno izobraževanje

Erlangen, Deutschland - 3. julija 2025 je v Erlangenu potekal vznemirljiv dan ukrepanja za izobraževanje za trajnostni razvoj (BNE). Številne stojnice, ki so jih organizirali okoljski uradnik Sabine Bock in drugi predstavniki, so predstavljale različne teme, povezane s trajnostjo, ki so jih zasnovali predvsem šolski otroci in mladi. Šlo je za ustvarjalne projekte, ki naj bi ozaveščali o okolju zavestnih dejanjih.

Zastopana je bila barvita paleta tem: od šolskih vrtov in gojenja krompirja do šolskih čebel do laserskih rezalnih projektov, tukaj je bilo veliko ponujenih za sodelovanje in učenje. Posebej kreativen je postal med rokodelskim delom z naravnimi materiali in razstavo zemeljskega otroškega načrta. Tudi mediji, kot so podcasti in filmi, niso bili zanemarjeni. Dogodek je mladim omogočil, da predstavijo svoje obetavne ideje in projekte za začetek trajnostnega razvoja.

kreativne roke -on dejavnosti in želje mladih

Vrhunec med dejavnostmi z rokami je bila prodaja domačega iz šolskega vrta in vseh vrst kreativnih izdelkov. Študenti niso bili le stik za svoje projekte, ampak so bili tudi pripravljeni odgovoriti na vprašanja in deliti svoje izkušnje. Želene želje mladih so bile zabeležene v želeni skulpturi globusa. Te ideje segajo od povpraševanja po več izletih in brez ovir do ukrepov za varstvo okolja do projektov proti nasilju. Pokaže, da je za mlade pomembna prihodnja zasnova naše družbe.

"Več pravične trgovine in regionalni izdelki, mir in politika proti pravici" so bili tudi osrednje teme v idejah, ki so jih prinašali mladi. To odraža tudi vse večjo občutljivost mladih za globalne teme, ki niso le lokalno, ampak tudi nacionalno in mednarodno pomembni.

bne in globalni cilji dnevnega reda 2030

Dan v Erlangenu je v okviru globalnega trenda izobraževanja za trajnostni razvoj. Leta 2015 so Združeni narodi sprejeli dnevni red 2030, ki vsebuje 17 ciljev za trajnostni razvoj (SDG). Ti cilji ne vplivajo samo na individualne ukrepe, ampak tudi zahtevajo izobraževalne ustanove, da je izobraževanje vključujoče, pošteno in kakovostno. Zlasti je cilj 4 SDG-jev pomemben za izobraževalno pokrajino: "vključno z enakim in kakovostnim izobraževanjem zagotavljajo in spodbujajo življenjsko učenje za vse", kot [https://bildportal-niedersachsen.de/bne/ver Standing/Standing Cilji.

Unterziel 4.7 poudarja tudi pomen izobraževanja za trajnostni razvoj. Do leta 2030 bi morali vsi učenci pridobiti osnovno znanje in spretnosti za trajnostni življenjski slog. Vidiki, kot so človekove pravice, pravičnost spola in kultura miru, so osrednji stebri, za katere naj bi bili zasidrani v izobraževanju. ESD pristopi na dogodku v Erlangenu pomembno prispevajo k doseganju teh ciljev.

Na splošno dan za izobraževanje za trajnostni razvoj kaže, da je mladina pripravljena prevzeti odgovornost in aktivno prispevati k trajnostnemu oblikovanju prihodnosti s svojimi projekti. Različna tema in angažiranost otrok spodbujata razmišljanje in igranje, za spoštljivo in vire -prihrani v družbi.