Studenții la medicină din Würzburg stăpânesc urgențele cu realitatea virtuală!

Studenții la medicină din Würzburg stăpânesc urgențele cu realitatea virtuală!

La Würzburg a fost stabilită o metodă inovatoare care revoluționează învățarea pentru medicii aspiranți: Realitatea Virtuală (VR). Din toamna anului 2020, studenții la medicină de la Spitalul Universitar Würzburg se antrenează cu această tehnologie modernă pentru a simula urgențele medicale. Studiul actual, publicat în Journal of Medical Internet Research, arată în mod impresionant că învățarea susținută de VR nu este doar mai interesantă, ci și mai eficientă decât metodele tradiționale de învățare, cum ar fi videoclipurile. Rapoarte RadioGong că studenții folosesc ochelari VR pentru a juca prin scenarii realiste, cum ar fi atacuri de cord și dificultăți de respirație din cauza bolilor pulmonare, într-o sală de tratament virtuală.

Ce face antrenamentul VR atât de special? Participanții exersează într-un mediu sigur în care pot face greșeli și pot primi feedback imediat. Această interactivitate asigură că cunoștințele nu sunt doar stocate pe termen scurt, ci rămân ancorate pe termen lung. Cercetătorii speră că absolvenții vor putea aplica cu încredere cunoștințele învățate în timpul formării în practica clinică de zi cu zi. De fapt, studiul arată că majoritatea studenților au considerat antrenamentul mai interesant și mai eficient, în timp ce reacțiile de stres fizic au crescut în timpul antrenamentului, dar nu au avut un impact negativ asupra succesului învățării.

Metode de învățare ale viitorului

Dr. Tobias Mühling conduce grupul de lucru „Simularea realității virtuale în studii medicale” de la Spitalul Universitar Würzburg. Programul de instruire VR STEP-VR a fost dezvoltat aici în colaborare cu compania din München ThreeDee. Marele avantaj al acestei metode: studenții sunt mai bine pregătiți pentru urgențe medicale reale prin instruire VR decât prin abordări tradiționale de predare. Tare Universitatea din Würzburg Într-un studiu controlat randomizat care a implicat 72 de studenți la medicină, studenții au beneficiat în mod vizibil de participarea la simulări VR.

Mai ales în momentele în care experiența practică este adesea dificil de câștigat, antrenamentul VR oferă spațiu valoros pentru exerciții practice. După finalizarea instruirii, participanții cu feedback automat au reușit să stăpânească simulările fără probleme, în timp ce grupul de control, care a finalizat doar seminarii video interactive, nu a reușit să obțină același succes. După 30 de zile, studenții din grupul VR păstraseră mult mai multe cunoștințe.

Integrare și perspective de viitor

Un aspect important al integrării VR este dezvoltarea ulterioară a programului. Pe lângă desfășurarea examenelor bazate pe VR, există planuri de a introduce funcții multiplayer interprofesionale și chiar tutori sprijiniți de AI pentru a personaliza și susține în continuare învățarea. Una dintre aceste dezvoltări interesante este proiectul „Speaking VirtuAI”, care își propune să promoveze învățarea individuală prin feedback-ul dialogului AI.

Feedback-ul pozitiv asupra acestei abordări unice de învățare este copleșitor. Studenții evaluează antrenamentul VR ca fiind motivant și orientat spre viitor. Acest lucru arată că tehnologia VR nu este doar o tendință trecătoare, ci și-ar putea găsi un loc permanent în educația medicală. Facultatea de medicină din Würzburg oferă un exemplu bun și arată cum tehnologia poate reinventa învățarea.