Studenci medycyny z Würzburga radzą sobie z nagłymi przypadkami dzięki wirtualnej rzeczywistości!

Studenci medycyny z Würzburga radzą sobie z nagłymi przypadkami dzięki wirtualnej rzeczywistości!

W Würzburgu stworzono innowacyjną metodę, która rewolucjonizuje naukę aspirujących lekarzy: wirtualną rzeczywistość (VR). Od jesieni 2020 r. studenci medycyny w Szpitalu Uniwersyteckim w Würzburgu szkolą się z tej nowoczesnej technologii do symulacji nagłych przypadków medycznych. Obecne badanie, opublikowane w Journal of Medical Internet Research, w imponujący sposób pokazuje, że nauka wspierana przez VR jest nie tylko bardziej ekscytująca, ale także skuteczniejsza niż tradycyjne metody uczenia się, takie jak filmy. Donosi RadioGong że uczniowie używają okularów VR do odgrywania realistycznych scenariuszy, takich jak zawał serca i duszność spowodowana chorobami płuc, w wirtualnym gabinecie zabiegowym.

Co sprawia, że ​​szkolenia VR są tak wyjątkowe? Uczestnicy ćwiczą w bezpiecznym środowisku, w którym mogą popełniać błędy i otrzymywać natychmiastową informację zwrotną. Ta interaktywność gwarantuje, że wiedza jest nie tylko przechowywana w krótkim okresie, ale pozostaje zakotwiczona w dłuższej perspektywie. Naukowcy mają nadzieję, że absolwenci będą mogli śmiało zastosować wiedzę zdobytą podczas szkolenia w codziennej praktyce klinicznej. W rzeczywistości badanie pokazuje, że większość uczniów uznała szkolenie za bardziej ekscytujące i skuteczne, podczas gdy reakcje na stres fizyczny wzrosły podczas szkolenia, ale nie miały negatywnego wpływu na sukces w nauce.

Metody uczenia się przyszłości

Dr Tobias Mühling kieruje grupą roboczą „Symulacja rzeczywistości wirtualnej w badaniach medycznych” w Szpitalu Uniwersyteckim w Würzburgu. Program szkoleniowy VR STEP-VR został opracowany tutaj we współpracy z monachijską firmą ThreeDee. Duża zaleta tej metody: uczniowie są lepiej przygotowani na rzeczywiste sytuacje kryzysowe dzięki szkoleniu VR niż poprzez tradycyjne metody nauczania. Głośny Uniwersytet w Würzburgu W randomizowanym, kontrolowanym badaniu z udziałem 72 studentów medycyny, studenci odnieśli widoczne korzyści z udziału w symulacjach VR.

Szczególnie w czasach, gdy zdobycie praktycznego doświadczenia jest często trudne, szkolenia VR oferują cenną przestrzeń do ćwiczeń praktycznych. Po ukończeniu szkolenia uczestnicy z automatyczną informacją zwrotną byli w stanie bez problemu opanować symulacje, natomiast grupa kontrolna, która ukończyła jedynie interaktywne seminaria wideo, nie była w stanie osiągnąć tego samego sukcesu. Po 30 dniach uczniowie z grupy VR zachowali znacznie więcej wiedzy.

Integracja i perspektywy na przyszłość

Ważnym aspektem integracji VR jest dalszy rozwój programu. Oprócz przeprowadzania egzaminów opartych na VR planuje się wprowadzenie międzybranżowych funkcji dla wielu graczy, a nawet nauczycieli wspieranych przez sztuczną inteligencję, aby jeszcze bardziej personalizować i wspierać naukę. Jednym z tych ekscytujących osiągnięć jest projekt „Speaking VirtuAI”, którego celem jest promowanie indywidualnego uczenia się poprzez informacje zwrotne w formie dialogu AI.

Pozytywne opinie na temat tego wyjątkowego podejścia do nauki są przytłaczające. Studenci oceniają szkolenie VR jako motywujące i przyszłościowe. Pokazuje to, że technologia VR nie jest jedynie przemijającym trendem, ale może znaleźć trwałe miejsce w edukacji medycznej. Szkoła medyczna w Würzburgu daje dobry przykład i pokazuje, jak technologia może zmienić proces uczenia się.