Würzburg Medical Students Master Nødsituasjoner med virtual reality!
Würzburg Medical Students Master Nødsituasjoner med virtual reality!
Würzburg, Deutschland - I Würzburg har en innovativ metode etablert seg som revolusjonerer læring for potensielle leger: Virtual Reality (VR). Siden høsten 2020 har medisinstudenter ved University Hospital Würzburg trent med denne moderne teknologien for å simulere medisinske nødsituasjoner simulert. Den nåværende studien publisert i Journal of Medical Internet Research viser imponerende at VR-støttet læring ikke bare er mer spennende, men også mer effektiv enn tradisjonelle læringsmetoder som videoer. Radiogong rapporterer at studentene spiller realistiske scenarier i et virtuelt behandlingsrom med VR-glass som hjerteinfarkt og badering av kort i Lung Disus.
Hva gjør VR -trening så spesiell? Deltakerne praktiserer i trygge omgivelser der de kan gjøre feil og motta tilbakemelding umiddelbart. Denne interaktiviteten sikrer at kunnskapen ikke bare lagres på kort varsel, men forblir forankret på lang sikt. Forskerne håper at nyutdannede absolutt kan bruke kunnskapen de har lært i trening i det kliniske livet. Faktisk viser studien at flertallet av studentene fant at trening var mer spennende og effektiv, mens fysiske stressreaksjoner kom på under trening, men ikke hadde noen negativ innflytelse på å lære suksess.
Læringsmetoder for fremtiden
dr. Tobias Mühling leder arbeidsgruppen "Virtual Reality Simulation in Medical Studies" ved University Hospital Würzburg. Her ble VR-treningsprogrammet Step-VR utviklet i samarbeid med München-selskapet THREEDEE. Den store fordelen med denne metoden: VR -trening er bedre forberedt på reelle medisinske nødsituasjoner enn gjennom tradisjonelle undervisningsmetoder. I følge University of Würzburg har studentene inkludert 72 medisinske studenter, synlig tjent med deltakelse i vr simuleringer.
Spesielt i tider hvor praktiske erfaringer ofte er vanskelige å få, tilbyr VR -trening et verdifullt rom for praktiske øvelser. Etter å ha fullført opplæringen, kunne deltakerne lett mestre simuleringene med automatisk tilbakemelding, mens kontrollgruppen, som bare fullførte interaktive videoseminarer, ikke kunne komme med den samme suksessen. Etter 30 dager hadde studentene i VR -gruppen betydelig mer kunnskap.
Integrering og fremtidig visning
Et viktig aspekt ved VR -integrasjon er også den videre utviklingen av programmet. I tillegg til implementeringen av VR-baserte eksamener, planlegger introduksjonen av interprofesjonelle flerspillerfunksjoner og til og med AI-baserte veiledere, som bør tilpasse og støtte læring. Denne spennende utviklingen inkluderer også "Speaking Virtuai" -prosjektet, som tar sikte på å fremme individuell læring gjennom AI -dialog -tilbakemelding.
De positive tilbakemeldingene på denne unike læringsmetoden er overveldende. Studentene vurderer VR-trening som motiverende og fremtidsrettet. Dette viser at VR -teknologi ikke bare er en midlertidig trend, men kan også finne et permanent sted i medisinsk trening. the Medical Fakultet In Würzburg går med et godt eksempel og showes Shows Showulty In Würzburg går med et godt eksempel og priser og priser i Würzburg.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Würzburg, Deutschland |
| Quellen | |