Viurcburgo medicinos studentai įvaldo ekstremalias situacijas naudodami virtualią realybę!

Viurcburgo medicinos studentai įvaldo ekstremalias situacijas naudodami virtualią realybę!

Viurcburge buvo sukurtas novatoriškas metodas, sukeliantis revoliuciją besimokančių gydytojų mokymuisi: virtuali realybė (VR). Nuo 2020 m. rudens Viurcburgo universitetinės ligoninės medicinos studentai treniruojasi naudodami šią modernią technologiją, kad imituotų skubias medicinos situacijas. Dabartinis tyrimas, paskelbtas žurnale „Journal of Medical Internet Research“, įspūdingai rodo, kad VR remiamas mokymasis yra ne tik įdomesnis, bet ir efektyvesnis nei tradiciniai mokymosi metodai, tokie kaip vaizdo įrašai. „RadioGong“ praneša kad studentai naudoja VR akinius, norėdami žaisti realius scenarijus, tokius kaip širdies priepuoliai ir dusulys dėl plaučių ligų virtualiame gydymo kambaryje.

Kuo VR mokymai tokie ypatingi? Dalyviai praktikuojasi saugioje aplinkoje, kur gali padaryti klaidų ir gauti tiesioginį grįžtamąjį ryšį. Šis interaktyvumas užtikrina, kad žinios ne tik saugomos trumpuoju laikotarpiu, bet ir išliks ilgalaikėje perspektyvoje. Mokslininkai tikisi, kad mokymų metu įgytas žinias absolventai galės drąsiai pritaikyti kasdienėje klinikinėje praktikoje. Tiesą sakant, tyrimas rodo, kad daugumai studentų mokymas buvo įdomesnis ir veiksmingesnis, o fizinio streso reakcijos treniruotės metu padidėjo, tačiau neturėjo neigiamos įtakos mokymosi sėkmei.

Ateities mokymosi metodai

Dr. Tobias Mühling vadovauja Viurcburgo universitetinės ligoninės „Virtualios realybės modeliavimo medicinos studijose“ darbo grupei. VR mokymo programa STEP-VR čia buvo sukurta bendradarbiaujant su Miuncheno įmone ThreeDee. Didelis šio metodo privalumas: mokiniai yra geriau pasirengę tikroms medicininėms ekstremalioms situacijoms, mokydamiesi VR, nei naudodami tradicinius mokymo metodus. Garsiai Viurcburgo universitetas Atsitiktinių imčių kontroliuojamame tyrime, kuriame dalyvavo 72 medicinos studentai, studentams buvo akivaizdžiai naudinga dalyvauti VR modeliavime.

Ypač tais laikais, kai praktinės patirties įgyti dažnai sunku, VR mokymai suteikia vertingos vietos praktiniams pratimams. Mokymus baigę dalyviai, turintys automatinį grįžtamąjį ryšį, be problemų sugebėjo įvaldyti simuliacijas, o kontrolinė grupė, baigusi tik interaktyvius vaizdo seminarus, tokios sėkmės nepasiekė. Po 30 dienų VR grupės studentai išsaugojo žymiai daugiau žinių.

Integracija ir ateities perspektyvos

Svarbus VR integracijos aspektas yra tolesnis programos tobulinimas. Be VR pagrįstų egzaminų vykdymo, planuojama įdiegti tarpprofesines kelių žaidėjų funkcijas ir netgi dirbtinio intelekto palaikomus dėstytojus, kad būtų galima dar labiau individualizuoti ir palaikyti mokymąsi. Vienas iš šių įdomių pokyčių yra projektas „Speaking VirtuAI“, kuriuo siekiama skatinti individualų mokymąsi per AI dialogo grįžtamąjį ryšį.

Teigiami atsiliepimai apie šį unikalų mokymosi metodą yra didžiuliai. Studentai vertina VR mokymus kaip motyvuojančius ir orientuotus į ateitį. Tai rodo, kad VR technologija yra ne tik praeinanti tendencija, bet ir gali rasti nuolatinę vietą medicinos mokyme. Medicinos mokykla Viurcburge rodo gerą pavyzdį ir parodo, kaip technologijos gali iš naujo išrasti mokymąsi.