Würzburški studenti medicine svladavaju hitne slučajeve pomoću virtualne stvarnosti!

Würzburški studenti medicine svladavaju hitne slučajeve pomoću virtualne stvarnosti!

U Würzburgu je uspostavljena inovativna metoda koja revolucionarizira učenje za ambiciozne liječnike: virtualna stvarnost (VR). Od jeseni 2020. studenti medicine u Sveučilišnoj bolnici Würzburg obučavaju se s ovom modernom tehnologijom za simulaciju hitnih medicinskih stanja. Trenutna studija, objavljena u Journal of Medical Internet Research, impresivno pokazuje da je učenje podržano VR-om ne samo uzbudljivije nego i učinkovitije od tradicionalnih metoda učenja poput videa. javlja RadioGong da studenti koriste VR naočale za igranje realističnih scenarija kao što su srčani udari i otežano disanje zbog plućnih bolesti u virtualnoj sobi za liječenje.

Što čini VR trening tako posebnim? Sudionici vježbaju u sigurnom okruženju gdje mogu pogriješiti i dobiti trenutnu povratnu informaciju. Ova interaktivnost osigurava da se znanje ne samo kratkoročno pohranjuje, već da ostaje dugoročno usidreno. Istraživači se nadaju da će diplomanti moći s pouzdanjem primijeniti znanje stečeno tijekom obuke u svakodnevnoj kliničkoj praksi. Zapravo, studija pokazuje da je većina učenika trening smatrala uzbudljivijim i učinkovitijim, dok su se reakcije na fizički stres povećale tijekom treninga, ali nisu imale negativan utjecaj na uspjeh u učenju.

Metode učenja budućnosti

Dr. Tobias Mühling vodi radnu skupinu “Simulacija virtualne stvarnosti u medicinskim studijama” pri Sveučilišnoj bolnici Würzburg. VR program obuke STEP-VR ovdje je razvijen u suradnji s minhenskom tvrtkom ThreeDee. Velika prednost ove metode: studenti su bolje pripremljeni za stvarne medicinske hitne slučajeve kroz VR obuku nego kroz tradicionalne pristupe podučavanju. Glasno Sveučilište u Würzburgu U randomiziranoj kontroliranoj studiji koja je uključivala 72 studenta medicine, studenti su imali vidljivu korist od sudjelovanja u VR simulacijama.

Posebno u vremenima kada je često teško steći praktično iskustvo, VR obuka nudi dragocjen prostor za praktične vježbe. Nakon završene edukacije, polaznici uz automatsku povratnu informaciju bez problema su svladali simulacije, dok kontrolna skupina, koja je završila samo interaktivne video seminare, nije uspjela postići isti uspjeh. Nakon 30 dana, studenti u grupi VR zadržali su znatno više znanja.

Integracija i pogled na budućnost

Važan aspekt VR integracije je daljnji razvoj programa. Uz provođenje ispita temeljenih na VR-u, postoje planovi za uvođenje međuprofesionalnih funkcija za više igrača, pa čak i učitelja podržanih AI-om za daljnju personalizaciju i podršku učenju. Jedan od tih uzbudljivih razvoja je projekt "Speaking VirtuAI", čiji je cilj promicanje individualnog učenja putem povratnih informacija dijaloga umjetne inteligencije.

Pozitivne povratne informacije o ovom jedinstvenom pristupu učenju su ogromne. Učenici ocjenjuju VR obuku kao motivirajuću i okrenutu budućnosti. To pokazuje da VR tehnologija nije samo prolazni trend već bi mogla naći trajno mjesto u medicinskom obrazovanju. Medicinska škola u Würzburgu daje dobar primjer i pokazuje kako tehnologija može ponovno izmisliti učenje.