Würzburgi meditsiinitudengid valdavad hädaolukorrad virtuaalse reaalsusega!
Würzburgi meditsiinitudengid valdavad hädaolukorrad virtuaalse reaalsusega!
Würzburg, Deutschland - Würzburgis on uuenduslik meetod kindlaks teinud, mis revolutsiooniliselt revolutsiooniliselt saab tulevastele arstidele õppimist: virtuaalne reaalsus (VR). Alates 2020. aasta sügisest on Würzburgi ülikoolihaigla meditsiiniüliõpilased selle kaasaegse tehnoloogiaga koolitanud, et simuleerida simuleeritud meditsiinilisi hädaolukordi. Ajakirjas ajakirjas Medical Interneti-Research avaldatud praegune uuring näitab muljetavaldavalt, et VR-i toetatud õppimine pole mitte ainult põnevam, vaid ka tõhusam kui traditsioonilised õppemeetodid, näiteks videod. Radiogong teatab, et õpilased mängivad realistlikke stsenaariume virtuaalses ravitoas, milles on VR-klaasid, näiteks südamerünnakud ja Lung Dishesi heasüdamlikud püksid.
Mis teeb VR -koolituse nii eriliseks? Osalejad harjutavad turvalises keskkonnas, kus nad saavad vigu teha ja kohe tagasisidet saada. See interaktiivsus tagab, et teadmised ei päästa mitte ainult lühikese etteteatamisega, vaid jääb pikas perspektiivis kinni. Teadlased loodavad, et lõpetajad saavad kindlasti kasutada teadmisi, mida nad on õpitud igapäevases kliinilises elus koolitamisel. Tegelikult näitab uuring, et enamik õpilasi leidis, et koolitus on põnevam ja tõhusam, samal ajal kui füüsilised stressireaktsioonid said treeningu ajal sisse, kuid neil polnud õppimise edukust negatiivset mõju.
tuleviku õppimismeetodid
dr. Tobias Mühling juhib Würzburgi ülikoolihaiglas töörühma "Virtuaalreaalsuse simulatsioon meditsiinilistes uuringutes". Siin töötati VR-koolitusprogramm välja koostöös Müncheni ettevõtte Threedee'iga. Selle meetodi suur eelis: VR -koolitus on paremini ette valmistatud tõelisteks meditsiinilisteks hädaolukordadeks kui traditsiooniliste õpetamismeetodite kaudu. Vastavalt Würzburgi ülikool on tudengid hõlmanud 72 meditsiiniõpilast, kes on nähtavalt kasu saanud VR-simulatsioonides.
Eriti aegadel, kui praktilisi kogemusi on sageli keeruline saada, pakub VR -koolitus väärtuslikku ruumi praktilisteks harjutusteks. Pärast koolituse läbimist said osalejad simulatsioonid automaatse tagasisidega hõlpsalt omandada, samal ajal kui kontrollrühm, mis lõpetas ainult interaktiivsed videoseminarid, ei suutnud sama eduga välja tulla. 30 päeva pärast olid VR -rühma õpilastel oluliselt rohkem teadmisi.
integreerimine ja tulevikuvaade
VR -i integreerimise oluline aspekt on ka programmi edasine areng. Lisaks VR-põhiste eksamite juurutamisele on kavandatud ka kutsealadevaheliste mitme mängija funktsioonide ja isegi AI-põhiste juhendajate kasutuselevõtt, kes peaksid õppimist veelgi isikupärastama ja toetama. Need põnevad arengud hõlmavad ka projekti „Salvere Virtuai”, mille eesmärk on edendada individuaalset õppimist AI dialoogi tagasiside kaudu.
Positiivne tagasiside selle ainulaadse õppe lähenemisviisi kohta on tohutu. Õpilased hindavad VR-koolitust motiveeriva ja tulevikule orienteeritudna. See näitab, et VR -tehnoloogia pole mitte ainult ajutine suundumus, vaid võib leida ka meditsiinilise koolituse alalise koha. Würzburgis on see, kui õppimine saab läbi.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Würzburg, Deutschland |
| Quellen | |