Οι φοιτητές ιατρικής του Würzburg κατακτούν τις επείγουσες καταστάσεις με την εικονική πραγματικότητα!

Οι φοιτητές ιατρικής του Würzburg κατακτούν τις επείγουσες καταστάσεις με την εικονική πραγματικότητα!

Μια καινοτόμος μέθοδος καθιερώθηκε στο Würzburg που φέρνει επανάσταση στη μάθηση για τους επίδοξους γιατρούς: Η εικονική πραγματικότητα (VR). Από το φθινόπωρο του 2020, οι φοιτητές ιατρικής στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο του Würzburg εκπαιδεύονται με αυτήν τη σύγχρονη τεχνολογία για την προσομοίωση ιατρικών έκτακτων περιστατικών. Η τρέχουσα μελέτη, που δημοσιεύτηκε στο Journal of Medical Internet Research, δείχνει εντυπωσιακά ότι η μάθηση που υποστηρίζεται από VR δεν είναι μόνο πιο συναρπαστική αλλά και πιο αποτελεσματική από τις παραδοσιακές μεθόδους μάθησης όπως τα βίντεο. αναφέρει το RadioGong ότι οι μαθητές χρησιμοποιούν γυαλιά VR για να παίξουν μέσα από ρεαλιστικά σενάρια όπως καρδιακές προσβολές και δύσπνοια λόγω πνευμονικών παθήσεων σε μια εικονική αίθουσα θεραπείας.

Τι κάνει την προπόνηση VR τόσο ξεχωριστή; Οι συμμετέχοντες εξασκούνται σε ένα ασφαλές περιβάλλον όπου μπορούν να κάνουν λάθη και να λάβουν άμεση ανατροφοδότηση. Αυτή η αλληλεπίδραση διασφαλίζει ότι η γνώση όχι μόνο αποθηκεύεται βραχυπρόθεσμα, αλλά παραμένει σταθερή μακροπρόθεσμα. Οι ερευνητές ελπίζουν ότι οι απόφοιτοι θα είναι σε θέση να εφαρμόσουν με σιγουριά τις γνώσεις που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης στην καθημερινή κλινική πράξη. Στην πραγματικότητα, η μελέτη δείχνει ότι η πλειοψηφία των μαθητών θεώρησε την προπόνηση πιο συναρπαστική και αποτελεσματική, ενώ οι αντιδράσεις σωματικού στρες αυξήθηκαν κατά τη διάρκεια της προπόνησης, αλλά δεν είχαν αρνητικό αντίκτυπο στη μαθησιακή επιτυχία.

Μέθοδοι μάθησης του μέλλοντος

Ο Δρ. Tobias Mühling είναι επικεφαλής της ομάδας εργασίας «Προομοίωση εικονικής πραγματικότητας στις ιατρικές σπουδές» στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο του Würzburg. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα VR STEP-VR αναπτύχθηκε εδώ σε συνεργασία με την εταιρεία του Μονάχου ThreeDee. Το μεγάλο πλεονέκτημα αυτής της μεθόδου: Οι μαθητές είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για πραγματικές ιατρικές καταστάσεις έκτακτης ανάγκης μέσω της εκπαίδευσης VR παρά μέσω των παραδοσιακών διδακτικών προσεγγίσεων. Μεγαλόφωνος Πανεπιστήμιο του Würzburg Σε μια τυχαιοποιημένη ελεγχόμενη μελέτη στην οποία συμμετείχαν 72 φοιτητές ιατρικής, οι φοιτητές ωφελήθηκαν εμφανώς από τη συμμετοχή σε προσομοιώσεις VR.

Ειδικά σε περιόδους που η πρακτική εμπειρία είναι συχνά δύσκολο να αποκτηθεί, η εκπαίδευση VR προσφέρει πολύτιμο χώρο για πρακτικές ασκήσεις. Μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, οι συμμετέχοντες με αυτόματη ανατροφοδότηση μπόρεσαν να κατακτήσουν τις προσομοιώσεις χωρίς κανένα πρόβλημα, ενώ η ομάδα ελέγχου, που είχε ολοκληρώσει μόνο διαδραστικά σεμινάρια βίντεο, δεν μπόρεσε να επιτύχει την ίδια επιτυχία. Μετά από 30 ημέρες, οι μαθητές στην ομάδα VR είχαν διατηρήσει σημαντικά περισσότερες γνώσεις.

Ένταξη και μελλοντική προοπτική

Μια σημαντική πτυχή της ολοκλήρωσης VR είναι η περαιτέρω ανάπτυξη του προγράμματος. Εκτός από τη διεξαγωγή εξετάσεων που βασίζονται σε VR, υπάρχουν σχέδια για την εισαγωγή διεπαγγελματικών λειτουργιών για πολλούς παίκτες και ακόμη και εκπαιδευτών που υποστηρίζονται από AI για περαιτέρω εξατομίκευση και υποστήριξη της μάθησης. Μία από αυτές τις συναρπαστικές εξελίξεις είναι το έργο «Speaking VirtuAI», το οποίο στοχεύει στην προώθηση της ατομικής μάθησης μέσω της ανατροφοδότησης διαλόγου AI.

Τα θετικά σχόλια για αυτή τη μοναδική προσέγγιση μάθησης είναι συντριπτικά. Οι μαθητές αξιολογούν την εκπαίδευση VR ως κίνητρο και προσανατολισμένη στο μέλλον. Αυτό δείχνει ότι η τεχνολογία VR δεν είναι απλώς μια παροδική τάση, αλλά θα μπορούσε να βρει μια μόνιμη θέση στην ιατρική εκπαίδευση. Η ιατρική σχολή στο Würzburg δίνει ένα καλό παράδειγμα και δείχνει πώς η τεχνολογία μπορεί να επανεφεύρει τη μάθηση.