Würzburg Φοιτητές Ιατρικής Έκτακτης ανάγκης με εικονική πραγματικότητα!
Würzburg Φοιτητές Ιατρικής Έκτακτης ανάγκης με εικονική πραγματικότητα!
Würzburg, Deutschland - Στο Würzburg, μια καινοτόμος μέθοδος έχει καθορίσει τον εαυτό του ότι επανάσταση στη μάθηση για τους υποψήφιους γιατρούς: εικονική πραγματικότητα (VR). Από το φθινόπωρο του 2020, οι φοιτητές ιατρικής στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Würzburg έχουν εκπαιδευτεί με αυτή τη σύγχρονη τεχνολογία για την προσομοίωση των ιατρικών καταστάσεων έκτακτης ανάγκης. Η τρέχουσα μελέτη που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Journal of Medical Internet Research δείχνει εντυπωσιακά ότι η μάθηση που υποστηρίζεται από VR δεν είναι μόνο πιο συναρπαστική, αλλά και πιο αποτελεσματική από τις παραδοσιακές μεθόδους μάθησης όπως τα βίντεο. > Radiogong αναφέρει ότι οι μαθητές παίζουν ρεαλιστικά σενάρια σε μια αίθουσα εικονικής θεραπείας με γυαλιά VR, όπως καρδιακές προσβολές και αναπνοή σε πνευμονικές παθήσεις.
Τι κάνει την κατάρτιση VR τόσο ξεχωριστή; Οι συμμετέχοντες ασκούν σε ένα ασφαλές περιβάλλον όπου μπορούν να κάνουν λάθη και να λάβουν αμέσως σχόλια. Αυτή η διαδραστικότητα διασφαλίζει ότι η γνώση δεν είναι μόνο εξοικονομημένη σε σύντομο χρονικό διάστημα, αλλά παραμένει αγκυροβολημένη μακροπρόθεσμα. Οι ερευνητές ελπίζουν ότι οι πτυχιούχοι μπορούν σίγουρα να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις που έχουν μάθει στην κατάρτιση στην καθημερινή κλινική ζωή. Στην πραγματικότητα, η μελέτη δείχνει ότι η πλειοψηφία των μαθητών βρήκε ότι η κατάρτιση είναι πιο συναρπαστική και αποτελεσματική, ενώ οι αντιδράσεις φυσικού στρες κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, αλλά δεν είχαν αρνητική επίδραση στην επιτυχία της μάθησης.
Μείθους μάθησης του μέλλοντος
dr. Ο Tobias Mühling είναι επικεφαλής της ομάδας εργασίας "προσομοίωση εικονικής πραγματικότητας στις ιατρικές μελέτες" στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Würzburg. Εδώ το πρόγραμμα κατάρτισης VR Step-VR αναπτύχθηκε σε συνεργασία με την Εταιρεία του Μονάχου Threedee. Το μεγάλο πλεονέκτημα αυτής της μεθόδου: η κατάρτιση VR είναι καλύτερα προετοιμασμένη για πραγματικές ιατρικές καταστάσεις έκτακτης ανάγκης παρά μέσω παραδοσιακών διδακτικών προσεγγίσεων. Σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο του Würzburg
Ειδικά σε στιγμές που οι πρακτικές εμπειρίες είναι συχνά δύσκολο να κερδίσουν, η κατάρτιση VR προσφέρει έναν πολύτιμο χώρο για πρακτικές ασκήσεις. Μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, οι συμμετέχοντες θα μπορούσαν εύκολα να κατακτήσουν τις προσομοιώσεις με αυτόματη ανατροφοδότηση, ενώ η ομάδα ελέγχου, η οποία ολοκλήρωσε μόνο διαδραστικά σεμινάρια βίντεο, δεν μπορούσε να καταλήξει στην ίδια επιτυχία. Μετά από 30 ημέρες, οι μαθητές της ομάδας VR είχαν σημαντικά περισσότερες γνώσεις.
Ενσωμάτωση και μελλοντική προβολή
Μια σημαντική πτυχή της ενσωμάτωσης VR είναι επίσης η περαιτέρω ανάπτυξη του προγράμματος. Εκτός από την εφαρμογή των εξετάσεων που βασίζονται σε VR, η εισαγωγή των διεπαγγελματικών λειτουργιών για πολλούς παίκτες και ακόμη και των εκπαιδευτών που βασίζονται σε AI σχεδιάζουν, οι οποίοι πρέπει να εξατομικεύσουν και να υποστηρίζουν περαιτέρω τη μάθηση. Αυτές οι συναρπαστικές εξελίξεις περιλαμβάνουν επίσης το έργο "ομιλίας Virtuai", το οποίο στοχεύει στην προώθηση της ατομικής μάθησης μέσω ανατροφοδότησης διαλόγου AI.
Η θετική ανατροφοδότηση σχετικά με αυτή τη μοναδική προσέγγιση μάθησης είναι συντριπτική. Οι μαθητές αξιολογούν την κατάρτιση VR ως κίνητρα και προσανατολισμένη στο μέλλον. Αυτό δείχνει ότι η τεχνολογία VR δεν είναι μόνο μια προσωρινή τάση, αλλά θα μπορούσε επίσης να βρει μόνιμη θέση στην ιατρική εκπαίδευση. Η ιατρική παγαλότητα στο Würzburg πηγαίνει με ένα καλό παράδειγμα και δείχνει πώς η εκμάθηση μπορεί να επανεγκατασταθεί μέσω της τεχνολογίας μέσω της τεχνολογίας μέσω της τεχνολογίας.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Würzburg, Deutschland |
| Quellen | |