Digital opplæring i bydelen: elevtallet øker, språkstøtten styrkes!

Digital opplæring i bydelen: elevtallet øker, språkstøtten styrkes!

12. september 2025 åpnet distriktssjef Werner Bumeder pressekonferansen for det nye skoleåret 25/26 og levnet ingen tvil om at det skjer mye på skolene i distriktet. "Endringene i skolene og viktigheten av digitale ferdigheter er åpenbare," sa Bumeder, som stolt påpekte den sikre tilgangen på lærere: "Alle funksjonelle stillinger er besatt." Med totalt 6 010 elever, som tilsvarer en økning på 157 sammenlignet med året før, er utdanningsstedet Dingolfing-Landau på rett vei. Økningen i antall barn som begynner på skolen til 1021 styrker også utdanningsinstitusjonene i bydelen.

For å møte behovene til det økende antallet elever organiseres undervisningen i 275 klasser, med gjennomsnittlig klassestørrelse på 22,8 i grunnskolen og 20,3 på ungdomsskolen. Spesiell oppmerksomhet rettes mot språkutvikling: Det tilbys et "foreløpig tyskkurs" ved 14 barneskoler for 361 barn i 40 grupper. Her spiller språkveiledere, tredjepartsarbeidere og pedagogisk støttepersonell inn. Språkkunnskapsundersøkelsen for førskolebarn er planlagt til våren 2026.

Digital utdanning i fokus

– Spesielt i tider når digitaliseringen gjør fremskritt på skoler i Tyskland, er det viktig at vi tilbyr elevene våre de beste forholdene, understreket distriktsadministratoren. Nesten alle ungdomsskoler i distriktet er nå en del av programmet "Digital School of the Future", mens Loiching barneskole har sluttet seg til skoleeksperimentet "KI@school". Dette fokuset på digital utdanning har som mål å fremme mediekunnskap og en kritisk tilnærming til kunstig intelligens. Til tross for prestasjoner innen teknisk utstyr, fortsetter skolene å møte utfordringer, inkludert finansiering av digitalisering, som diskusjonene om nettmobbing og mobiltelefonforbud gjør klart, som Statista forklarer i detalj. Statista melder at det samtidig også er pedagogiske spørsmål rundt bruk av digitale medier.

I tillegg presses utvidelsen av heldagstilbud frem. Dette inkluderer både bundne heldagsklasser ved flere skoler samt åpne heldagsskoler ved seks ungdomsskoler og alle omsøkte barneskoler. Det tilbys tysktimer og individuelle støttetilbud, spesielt for barn med innvandrerbakgrunn, og integreringen av dem i vanlige klasser skjer gradvis.

Sosial støtte og integrering

En annen sentral bekymring i det nye skoleåret er integrering og sosial støtte til elevene. StartChances-programmet, som integrerer nye skoler i distriktet, bidrar til å styrke grunnleggende ferdigheter og sosial-emosjonell utvikling hos elevene. Ungdomssosialt arbeid ved ni ungdomsskoler og flere barneskoler intensiveres for å støtte elever med sosiale eller familiemessige utfordringer. Her jobber skolesosionomer tett med lærere, noe som bringer familie og sosial støtte direkte inn i skolen.

– Vi er på rett vei, sier Bumeder, som er fornøyd med fremgangen innen digitalisering, språkstøtte og de nye støtteprogrammene. Samarbeid med digitale medier og kritisk bruk av dem spiller også en stadig viktigere rolle i sammenheng med undervisnings- og læringsmetoder. Dette understrekes av studier om digital kompetanse og digitale mediers innflytelse på læringsprosessen, som dekket i en fersk publikasjon som fremhever utfordringene i utdanning Forum BD.

Kursen er lagt slik at elevene i bydelen Dingolfing-Landau er optimalt forberedt for fremtiden.