Kulturno izobraževanje ves dan: Kongres prikazuje nove perspektive!

Drugi dan kongresa je pokazal pogled na strukturne razmere v posameznih zveznih državah in njihov vpliv na kulturno izobraževanje ves dan. V skupno petih odborih s predstavniki iz enajstih zveznih držav je bilo razpravo. Rezultati teh menjalnih procesov so bili nato sestavljeni v plenarnem in podčrtani kompleksni lokaciji kulturnega izobraževanja ves dan, kot je ugotovil Kerstin Hübner iz raziskovalnega centra IU. Poudarjeno je bilo, da odgovornost za vključevanje kulturne vzgoje ni samo med šolami ali vsemi dnevnimi ponudniki, ampak tudi vse pogosteje z občinami.

Drug pomemben vidik kongresa je bila potreba po multipleksni strukturi, ki daje prednost sodelovanju med različnimi neformalnimi akterji v izobraževalni pokrajini. Udeleženci so se strinjali, da je takšna struktura bistvena za uspeh kulturne vzgoje ves dan.

umetniški pristopi in ustvarjalni projekti

Program kongresa je bil bogat z umetniško vsebino. Nastopi plesalcev, vrtoglavi poezijski slam in prispevki iz "skrivne dramaturške družbe" so zagotovili ustvarjalni ambient. Namestitev projekta "Celodnevni", ki so ga uprizorili učenci: znotraj različnih šol na gledališču, je bila deležna posebne pozornosti. Takšne ponudbe kažejo, kako raznoliko in privlačno kulturno izobraževanje je mogoče izvajati na celodnevnem območju.