Poudarek na izobraževanju: konferenca CIDER v Bambergu združuje raziskovalce!

Poudarek na izobraževanju: konferenca CIDER v Bambergu združuje raziskovalce!

V Bambergu je od 28. do 29. novembra 2025 potekala konferenca CIDER-LERN, ki je služila kot platforma za interdisciplinarno izmenjavo raziskovalcev na področju raziskav v izobraževanju. Konferenco je organiziralo raziskovalno združenje za izobraževalni potencial LERN v sodelovanju z Visoko šolo za interdisciplinarne izobraževalne raziskave (CIDER) in Zveznim inštitutom za populacijske raziskave (BiB). Poudarek je bil na izmenjavi o izobraževalni uspešnosti in tako imenovanih »faktorjih uspeha« v izobraževanju, kar je udeležence očitno še posebej navdušilo, saj idw-online.de poroča.

Dogodek je privabil raziskovalce iz različnih strok in poklicnih obdobij ter izpostavil raznolikost perspektiv in pristopov. Posebej omembe vreden je bil osrednji govor prof. Orle Doyle z University College Dublin, ki je govorila o ukrepih pomoči v zgodnjem otroštvu. Enako navdušen je bil tudi prof.dr. Samuel Greiff s Tehniške univerze v Münchnu s svojimi komentarji o podatkih PISA in njihovem pomenu za izobraževalne sisteme v Nemčiji. Takšni vzgibi so ključni za razumevanje obstoječih izzivov v izobraževanju in za razvoj rešitev, ki služijo tako osebnemu kot družbenemu razvoju, ocenjuje Zvezno ministrstvo za raziskave, tehnologijo in vesolje (BMFTR), ki aktivno spodbuja izobraževalne dogodke, kot sporoča bmftr.bund.de.

Pogled na projekte in rezultate raziskav

Konferenca je zagotovila tudi prostor za predstavitev 27 prispevkov in 10 posterjev, ki pokrivajo različne teme. Sem spadajo vplivi družine na izobraževalni uspeh, izzivi v visokem šolstvu in uporaba digitalnih tehnologij v vsakodnevnem izobraževanju. Osrednjega pomena za osvetlitev povezave med izobraževanjem in poklicnim življenjem so bile tudi razprave o temah, povezanih s trgom dela, kot so usposabljanje, starševstvo in študentsko zaposlovanje.

Eden od vidikov, po katerem je bilo še posebej povpraševanje, je bila predstavitev nove ponudbe podatkov. Dr. Daniel Fuß je predstavil NEPScomp, ki se lahko uporablja tako za poučevanje kot za študijske namene. Hkrati prof. dr. C. Katharina Spieß predstavlja ploščo FReDA, ki ponuja vpogled v življenjske razmere in družinsko življenje. Vrhunec konference je bila panelna razprava, v kateri so sodelovali predstavniki Nemške raziskovalne fundacije in drugih ustanov, da bi razpravljali o smeri in vplivu izobraževalne politike.

Vloga izobraževalnih raziskav

Izobraževalne raziskave igrajo osrednjo vlogo pri zbiranju in ocenjevanju podatkov, ki so pomembni za politične odločitve in izobraževalne prakse. Z letnim proračunom okoli 35 milijonov evrov BMFTR spodbuja empirične izobraževalne raziskave in podpira več kot 100 tekočih raziskovalnih projektov, ki obravnavajo teme, kot so pravičnost v izobraževanju, digitalizacija in vključenost. Zbrano znanje je ključnega pomena za razvoj kakovostnega izobraževanja, ki ljudem pomaga pri osebnem in poklicnem razvoju.

Center za mednarodne primerjalne izobraževalne študije (ZIB), ki načrtuje, izvaja in ocenjuje študije PISA, prispeva tudi k znanstvenim raziskavam izobraževalne krajine v Nemčiji. Institucija tesno sodeluje z različnimi univerzami in raziskovalnimi inštituti, da bi postavila mednarodne standarde v spremljanju izobraževanja. Ne samo, da se zbirajo podatki, temveč se razvijajo tudi metode za zagotavljanje kakovosti, kar je bistveno za izboljšanje nemškega izobraževalnega sistema, kot poudarja dipf.de.

Na splošno je konferenca CIDER-LERN v Bambergu ponudila pomembno platformo za razpravo o trenutnih izzivih v izobraževalnem sektorju in pridobitev dragocenih spoznanj, ki jih je mogoče uporabiti v praksi. Z velikim zanimanjem za raziskave in izobraževanje je jasno: nekaj se dogaja v izobraževalni pokrajini!