Skoncentruj się na edukacji: konferencja CIDER w Bambergu łączy badaczy!

Skoncentruj się na edukacji: konferencja CIDER w Bambergu łączy badaczy!

W dniach 28-29 listopada 2025 r. w Bambergu odbyła się konferencja CIDER-LERN, która stała się platformą interdyscyplinarnej wymiany badaczy w obszarze badań edukacyjnych. Konferencja została zorganizowana przez stowarzyszenie badawcze LERN ds. potencjału edukacyjnego we współpracy z Kolegium Interdyscyplinarnych Badań Edukacyjnych (CIDER) i Federalnym Instytutem Badań Populacyjnych (BiB). Skupiono się tutaj na wymianie zdań na temat sukcesu edukacyjnego i tzw. „czynników sukcesu” w edukacji, co najwyraźniej szczególnie podekscytowało uczestników, ponieważ idw-online.de raporty.

Wydarzenie przyciągnęło badaczy z różnych dyscyplin i etapów kariery, podkreślając różnorodność perspektyw i podejść. Na szczególną uwagę zasługuje przemówienie programowe, które wygłosiła prof. Orla Doyle z University College Dublin, która mówiła o środkach wsparcia we wczesnym dzieciństwie. Prof. dr był równie entuzjastyczny. Samuel Greiff z Politechniki Monachium ze swoimi uwagami na temat danych PISA i ich znaczenia dla systemów edukacji w Niemczech. Takie impulsy są kluczowe, aby zrozumieć istniejące wyzwania w edukacji i wypracować rozwiązania służące zarówno rozwojowi osobistemu, jak i społecznemu, jak wynika z oceny Federalnego Ministerstwa Badań, Technologii i Przestrzeni Kosmicznej (BMFTR), które aktywnie promuje wydarzenia edukacyjne, jak informuje bmftr.bund.de.

Spojrzenie na projekty i wyniki badań

Konferencja zapewniła także miejsce na prezentację 27 artykułów i 10 plakatów poruszających różną tematykę. Obejmowały one wpływ rodziny na sukces edukacyjny, wyzwania stojące przed szkolnictwem wyższym oraz wykorzystanie technologii cyfrowych w codziennej edukacji. Dyskusje na tematy związane z rynkiem pracy, takie jak szkolenia, rodzicielstwo i zatrudnienie studentów, również odegrały kluczową rolę w rzuceniu światła na związek między edukacją a życiem zawodowym.

Jednym z aspektów, który cieszył się szczególnym zainteresowaniem, była prezentacja nowych ofert danych. Dr Daniel Fuß zaprezentował NEPScomp, który można wykorzystać zarówno do celów dydaktycznych, jak i studyjnych. Jednocześnie prof. dr C. Katharina Spieß prezentuje panel FReDA, który zapewnia wgląd w sytuację życiową i życie rodzinne. Najważniejszym punktem konferencji była dyskusja panelowa, w której wzięli udział przedstawiciele Niemieckiej Fundacji Badawczej i innych instytucji, aby omówić kierunek i wpływ polityki edukacyjnej.

Rola badań edukacyjnych

Badania edukacyjne odgrywają kluczową rolę w gromadzeniu i ocenie danych ważnych dla decyzji politycznych i praktyk edukacyjnych. Z rocznym budżetem w wysokości około 35 milionów euro BMFTR promuje empiryczne badania edukacyjne i wspiera ponad 100 bieżących projektów badawczych, które dotyczą takich tematów, jak równość edukacyjna, cyfryzacja i włączenie społeczne. Zebrana wiedza ma kluczowe znaczenie dla rozwoju wysokiej jakości edukacji, która pomaga ludziom w rozwoju osobistym i zawodowym.

Centrum Międzynarodowych Studiów Porównawczych w Edukacji (ZIB), które planuje, przeprowadza i ocenia badania PISA, również wnosi wkład w badania naukowe dotyczące krajobrazu edukacyjnego w Niemczech. Instytucja ściśle współpracuje z różnymi uniwersytetami i instytutami badawczymi w celu wyznaczania międzynarodowych standardów w zakresie monitorowania edukacji. Jak wskazuje [dipf.de/de/forschung/projekte/zentrum-fuer-internationale-bildungsvergleichsstudien), nie tylko gromadzone są dane, ale także opracowywane są metody zapewniania jakości, co jest niezbędne dla ulepszenia niemieckiego systemu edukacji.

Ogólnie rzecz biorąc, konferencja CIDER-LERN w Bambergu stanowiła ważną platformę do omówienia bieżących wyzwań w sektorze edukacji i zdobycia cennych spostrzeżeń, które można zastosować w praktyce. Jeśli chodzi o duże zainteresowanie badaniami i edukacją, jasne jest: coś się dzieje w krajobrazie edukacyjnym!