Uzsvars uz izglītību: SIDER konference Bambergā pulcē pētniekus!

Uzsvars uz izglītību: SIDER konference Bambergā pulcē pētniekus!

No 2025. gada 28. līdz 29. novembrim Bambergā norisinājās CIDER-LERN konference, kas kalpoja par platformu starpdisciplinārai pētnieku apmaiņai izglītības pētniecības jomā. Konferenci organizēja LERN pētniecības asociācija izglītības potenciālam sadarbībā ar Starpdisciplināro izglītības pētījumu koledžu (CIDER) un Federālo Iedzīvotāju pētījumu institūtu (BiB). Šeit galvenā uzmanība tika pievērsta apmaiņai par panākumiem izglītībā un tā sauktajiem “veiksmes faktoriem” izglītībā, kas dalībniekus acīmredzot īpaši sajūsmināja, jo idw-online.de.

Pasākums piesaistīja pētniekus no dažādām disciplīnām un karjeras posmiem, izceļot skatījumu un pieeju daudzveidību. Īpaši ievērības cienīga bija Dublinas Universitātes koledžas profesores Orlas Doila uzruna, kas runāja par agrīnās bērnības atbalsta pasākumiem. Tikpat entuziastisks bija arī prof. Samuels Greifs no Minhenes Tehniskās universitātes ar saviem komentāriem par PISA datiem un to nozīmi Vācijas izglītības sistēmās. Šādi impulsi ir ļoti svarīgi, lai izprastu pastāvošās problēmas izglītībā un izstrādātu risinājumus, kas kalpo gan personīgajai, gan sociālajai attīstībai, liecina Federālās pētniecības, tehnoloģiju un kosmosa ministrijas (BMFTR), kas aktīvi veicina izglītojošus pasākumus, novērtējumu, kā bmftr.bund.de

Apskatiet projektus un pētījumu rezultātus

Konferencē bija arī vieta 27 referātu un 10 plakātu prezentācijai par dažādām tēmām. Tie ietvēra ģimenes ietekmi uz izglītības panākumiem, izaicinājumus augstākajā izglītībā un digitālo tehnoloģiju izmantošanu ikdienas izglītībā. Diskusijas par ar darba tirgu saistītām tēmām, piemēram, apmācību, vecāku statusu un studentu nodarbinātību, arī bija svarīgas, lai izgaismotu saikni starp izglītību un profesionālo dzīvi.

Viens no aspektiem, kas bija īpaši pieprasīts, bija jaunu datu piedāvājumu prezentēšana. Dr. Daniels Fuß prezentēja NEPScomp, ko var izmantot gan mācību, gan studiju nolūkos. Tajā pašā laikā prof. Dr. C. Katharina Spieß prezentē FReDA paneli, kas sniedz ieskatu dzīves situācijā un ģimenes dzīvē. Konferences akcents bija paneļdiskusija, kurā piedalījās Vācijas Pētniecības fonda un citu institūciju pārstāvji, lai apspriestu izglītības politikas virzienu un ietekmi.

Izglītības pētniecības loma

Izglītības pētījumiem ir galvenā loma tādu datu vākšanā un novērtēšanā, kas ir svarīgi politikas lēmumiem un izglītības praksei. Ar gada budžetu aptuveni 35 miljonu eiro apmērā BMFTR veicina empīriskus izglītības pētījumus un atbalsta vairāk nekā 100 notiekošus pētniecības projektus, kas pievēršas tādām tēmām kā izglītības vienlīdzība, digitalizācija un iekļaušana. Iegūtās zināšanas ir ļoti svarīgas kvalitatīvas izglītības attīstībai, lai palīdzētu cilvēkiem sasniegt personīgo un profesionālo izaugsmi.

Starptautisko salīdzinošo izglītības pētījumu centrs (ZIB), kas plāno, veic un novērtē PISA pētījumus, sniedz savu ieguldījumu arī Vācijas izglītības ainavas zinātniskajā izpētē. Iestāde cieši sadarbojas ar dažādām universitātēm un pētniecības institūtiem, lai noteiktu starptautiskus izglītības uzraudzības standartus. Ne tikai tiek vākti dati, bet arī tiek izstrādātas kvalitātes nodrošināšanas metodes, kas ir būtiskas Vācijas izglītības sistēmas uzlabošanai, kā norāda dipf.de.

Kopumā CIDER-LERN konference Bambergā piedāvāja nozīmīgu platformu, lai apspriestu aktuālos izaicinājumus izglītības nozarē un gūtu vērtīgas atziņas, kuras var izmantot praksē. Ar lielu interesi par pētniecību un izglītību ir skaidrs: izglītības ainavā kaut kas notiek!