Suche
Mein Konto
Häusler új igazgatóhelyettes: A digitalizáció, mint a jövő kulcsa Oberdingben!
Florian Häuslert nevezték ki az oberdingi általános és középiskola új igazgatóhelyettesévé, és a digitális oktatásra és a táblagéphasználatra összpontosít.
Häusler új igazgatóhelyettes: A digitalizáció, mint a jövő kulcsa Oberdingben!
Új szél van az oberdingi általános és középiskolákban. Florian Häusler lett az új igazgatóhelyettes, aki az év végén megérdemelt nyugdíjba vonuló Dagmar Burgert váltja. Bernhard Mücke polgármester felhasználta az alkalmat, hogy rámutasson az iskolapolitika kihívásaira, és bírálja az állam kormányát. Bírálta, hogy Oberdinggel ellentétben sok önkormányzat nem engedheti meg magának, hogy teljesen fel legyen szerelve digitális eszközökkel.
„Két éve látjuk el iskoláinkat lépésről lépésre táblagépekkel” – magyarázta Münde, Häusler pedig Oberdingben ismertette elképzelését a digitális oktatásról. A 39 éves, Dingolfingban nevelkedett, és a Passaui Egyetemen tanult középiskolai tanári szakot, már sokéves iskolai gyakorlattal rendelkezik. 2011 óta tanít itt, és a digitális oktatás szaktanácsadójaként és koordinátoraként is dolgozott.
A digitális berendezésekről
Häusler, aki házas, és van egy négyéves kislánya, digitális platformok használatát tervezi, amelyek az osztályteremben és otthon is működnek. Iskolájában jelenleg 100 táblagépet használnak, és az Oberdingi Middle School egyike az 50 bajor számítástechnikai és jövőtechnológiai iskolának. Ez a fejlemény azonban akkor következik be, amikor Markus Söder miniszterelnök vezette bajor tartományi kormányzat a közelmúltban meghátrált a digitális oktatástól. [Der Spiegel](https://www.spiegel.de/panorama/bildung/tablets-an-schulen-in-bayern-markus-soeder-macht-eine-digitale-vollbremsung-a-daf73003-33e7-4507-8cb0-889f szerint az Söder, a Digital Sö322f-889fd) az iskolák bővítését már nem szabad nagy sebességgel folytatni.
Az iskolai hatóságok és a tanárok annál inkább reménykednek abban, hogy a bejelentett digitális stratégia valóban megvalósul. A Bad Kötzting-i Karl Peter Obermaier Középiskolában például évek óta dolgoznak digitális megoldásokon a „Jövő digitális iskolája” modellkísérlet részeként. Ott is előfordul, hogy az órákat táblagépekkel tartják, és a tanulók közösen értelmezik e technológiák használatát. A Die Süddeutsche beszámolója szerint a diákok évek óta dolgoznak digitális eszközökkel, a tanárok pedig lelkesednek a mesterséges intelligencia és más digitális eszközök használatáért.
A helyes úton?
Mücke polgármester kritikája azonban nem alaptalan: szavai, miszerint az iskolákat az állami kormányzat gyakran „tengerimalacként” használja, jól mutatja, hogy sok tanár milyen bizonytalanság és nyomás alatt dolgozik. Továbbra is várni kell, hogyan fog fejlődni a bajor iskolák digitális környezete, és hogy az átfogó digitális berendezések biztosítására tett erőfeszítések valóban meghozzák-e a remélt előrelépést.
Az elkövetkező hónapok kulcsfontosságúak lesznek annak eldöntésében, hogy a Häusler kezdeményezései az oberdingi általános és középiskolában más iskolák számára is jelzőfényként szolgálhatnak-e, és a politikusok biztosítják-e a szükséges forrásokat, hogy a kerület minden iskolája profitálhasson a digitalizációból.