Ukrajinské študentské dobytia Freising: S odvahou a talentom na úspech!
Ukrajinské študentské dobytia Freising: S odvahou a talentom na úspech!
Freising, Deutschland - Alina Byrka sa pozerá späť na neisté časy. 24. februára 2022, keď Rusko zaútočilo na Ukrajinu, mala iba 15 rokov. Panika, ktorá prevládala v jej rodine, je stále nažive. Aj keď jej rodné mesto Kropywnyzkyj nebolo priamo ovplyvnené, rozhodnutie o opustení krajiny sa rýchlo urobilo. Dva týždne po začiatku vojny utiekla Alina rodina do Poľska a nakoniec prišla do Mníchova, kde boli umiestnení na strednej škole pre utečencov. Dnes rodina žije vo Freisingu a Alina našla nový domov.
Situácia bola spočiatku náročná, ale po Veľkonočných sviatkoch v roku 2022 Alina začala navštevovať „uvítaciu triedu“ v Camerloher-Gymnasium. Čoskoro nasledoval krok do pravidelného jedenásteho stupňa. Jej úspechy sú potešujúce a dokonca bol zahrnutý do štipendijného programu „Talent in the Land - Bavoria“. Toto financovanie umožňuje talentovaným mladým ľuďom využívať svoj potenciál. Podľa analýzy federálnej kancelárie pre migráciu a utečencov takmer všetky ukrajinské školské deti navštevujú pravidelné triedy v tejto krajine, ale často na stredných a stredných školách, ktoré brzdia možnosť primeraného financovania, ako napríklad News4Teachers informoval.Integrácia do škôl
Tri roky po začiatku vojny je do nemeckých škôl integrovaných mnoho utečeneckých detí a dospievajúcich. Zatiaľ čo Alina je dobrým príkladom úspešnej integrácie, existuje aj mnoho mladých ľudí, ktorí, rovnako ako oni, sa intenzívne učia nemecky, ale môžu sa s školou identifikovať menej. Aj keď 12 percent utečencov nemalo vedomosti o nemčine, keď dorazili, toto číslo dnes veľmi kleslo. Podľa analýzy bpb.de
Nedostatok učiteľov v Nemecku je tiež kritizovaný odborníkmi ako Simone Fleischmann, prezidentka Asociácie bavorských učiteľov. Zdôrazňuje, že sociálna nálada voči utečencom má rozhodujúci vplyv na integráciu. Prístup k vzdelaniu je často závislý od stavu azylu, pričom niektoré deti sa stanú školami v škole až po zdĺhavých postupoch.
náročné podmienky rámca
Špeciálne vlastnosti školskej integrácie utečencov objasňuje, že začlenenie je ťažkým záväzkom. Nemecký školský systém má tendenciu oddeliť sa v pravidelných a prípravných triedach, čo podporuje diskrimináciu. To popiera mnohých utečencov prístup k pravidelným lekciám a odborníci požadujú zníženie týchto oddeľovacích štruktúr. Alina je jedným z mnohých, ktorí vzdorujú výzvam, aj keď si uvedomí, že mnohí z jej kolegov bojujú s problémami s integráciou.
Zatiaľ čo väčšina utečencov Ukrajincov plánuje návrat do svojej domovskej krajiny, z dlhodobého hľadiska sa určuje 59 percent, aby zostali v Nemecku. Alina Byrka je jedným z absolventov školy, ktorí sa tu snažia študovať. Myslí na štúdium chémie alebo umenia a nevylučuje pomoc pri rekonštrukcii neskôr na Ukrajine. Tento postoj sa odráža aj v želaniach utečencov Ukrajincov, ktorých približne 61 % sa usiluje o odbornú prípravu alebo štúdium v Nemecku.
Stručne povedané, zostáva treba povedať, že integrácia utečeneckých detí a adolescentov v Nemecku je zložitá téma, ktorá je ovplyvňovaná rôznymi rámcovými podmienkami. Ako ukazuje príbeh Aliny, je možné nájsť cestu okolo novej krajiny a byť úspešná - napriek všetkým výzvam.| Details | |
|---|---|
| Ort | Freising, Deutschland |
| Quellen | |