Studentul ucrainean cucerește freising: cu curaj și talent pentru succes!
Studentul ucrainean cucerește freising: cu curaj și talent pentru succes!
Freising, Deutschland - Alina Byrka se uită înapoi la vremuri incerte. La 24 februarie 2022, când Rusia a atacat Ucraina, avea doar 15 ani. Panica care a predominat în familia ei este încă în viață. Deși orașul natal Kropywnyzkyj nu a fost direct afectat, decizia de a părăsi țara a fost luată rapid. La două săptămâni de la începutul războiului, familia Alinei a fugit în Polonia și a venit în cele din urmă la Munchen, unde au fost adăpostiți într -un liceu pentru refugiați. Astăzi familia trăiește în Freising și Alina a găsit o nouă casă.
Situația a fost provocatoare la început, dar după sărbătorile de Paște din 2022, Alina a început să viziteze o „clasă de bun venit” la Camerloher-gymnasium. A urmat curând pasul în clasa a unsprezecea obișnuită. Realizările ei sunt îmbucurătoare și a fost chiar inclusă în programul de bursă „Talent în terenul - Bavaria”. Această finanțare le permite tinerilor talentați să -și exploateze potențialul. Conform unei analize a Oficiului Federal pentru Migrație și Refugiați, aproape toți copiii din școala ucraineană vizitează cursuri obișnuite în această țară, dar deseori în școlile mijlocii și secundare, ceea ce împiedică posibilitatea unei finanțări adecvate, cum ar fi News4Teachers a raportat.integrare în școli
la trei ani de la începutul războiului, mulți copii refugiați și adolescenți sunt integrați în școlile germane. În timp ce Alina este un bun exemplu de integrare de succes, există și numeroși tineri care, la fel ca ei, fac învățare intensivă germană, dar se pot identifica mai puțin cu școala. Deși 12 la sută dintre refugiați nu aveau cunoștință de germană când au ajuns, acest număr a scăzut foarte mult astăzi. Cu toate acestea, lipsește ofertele de îngrijire a copiilor și obstacole birocratice atunci când recunoașteți concluzii pentru o integrare completă pe piața muncii, conform analizei bpb.de
Lipsa de profesori din Germania este, de asemenea, criticată de experți precum Simone Fleischmann, președintele Asociației Profesorilor din Bavaria. Ea subliniază că starea de spirit socială față de refugiați are o influență decisivă asupra integrării. Accesul la educație depinde adesea de statutul de azil, unii copii devenind doar școală sub școală după proceduri îndelungate.
condiții de cadru dificile
Caracteristicile speciale ale integrării școlare a refugiaților fac clar că includerea este o întreprindere dificilă. Sistemul școlar german tinde să se separe în clase obișnuite și pregătitoare, ceea ce promovează discriminarea. Acest lucru neagă accesul multor refugiați la lecții obișnuite, iar experții cer să reducă aceste structuri de separare. Alina este unul dintre mulți care sfidează provocările, chiar dacă își dă seama că mulți dintre colegii ei se luptă cu probleme de integrare.
În timp ce majoritatea refugiaților ucrainenii planifică o întoarcere în țara de origine, 59 la sută sunt determinate pe termen lung să rămână în Germania. Alina Byrka este una dintre absolvenții școlii care se străduiesc să studieze aici. Se gândește la studierea chimiei sau a artei și nu se exclude pentru a ajuta la reconstrucție mai târziu în Ucraina. Această atitudine se reflectă și în dorințele refugiaților ucraineni, dintre care în jur de 61 la sută se străduiesc pentru formarea profesională sau studierea în Germania.
În rezumat, rămâne de spus că integrarea copiilor refugiați și adolescenților în Germania este un subiect complex care este influențat de diferite condiții cadru. După cum arată povestea Alinei, este posibil să vă găsiți drumul în jurul unei țări noi și să aveți succes - în ciuda tuturor provocărilor.| Details | |
|---|---|
| Ort | Freising, Deutschland |
| Quellen | |