Los estudiantes ucranianos conquistas Freing: ¡con coraje y talento para el éxito!
Los estudiantes ucranianos conquistas Freing: ¡con coraje y talento para el éxito!
Freising, Deutschland - Alina Byrka mira hacia atrás en los tiempos inciertos. El 24 de febrero de 2022, cuando Rusia atacó a Ucrania, tenía solo 15 años. El pánico que prevaleció en su familia todavía está vivo. Aunque su ciudad natal, KropyWnyzkyj no se vio directamente afectada, la decisión de abandonar el país se tomó rápidamente. Dos semanas después del comienzo de la guerra, la familia de Alina huyó a Polonia y finalmente llegó a Munich, donde fueron alojados en una escuela secundaria para refugiados. Hoy, la familia vive en la freeding y Alina ha encontrado un nuevo hogar.
La situación fue desafiante al principio, pero después de las vacaciones de Pascua en 2022, Alina comenzó a visitar una "clase de bienvenida" en el Camerloher-Gymnasium. El paso al undécimo grado regular pronto siguió. Sus logros son gratificantes e incluso se incluyó en el programa de becas "Talento en la tierra - Baviera". Esta financiación permite a los jóvenes talentosos explotar su potencial. Según un análisis de la oficina federal de migración y refugiados, casi todos los niños escolares ucranianos visitan clases regulares en este país, pero a menudo en las escuelas medias y secundarias, lo que dificulta la posibilidad de financiamiento adecuado, como News4teachers informó.Integración en las escuelas
Tres años después del comienzo de la guerra, muchos niños y adolescentes refugiados están integrados en las escuelas alemanas. Si bien Alina es un buen ejemplo de integración exitosa, también hay numerosos jóvenes que, como ellos, hacen un aprendizaje intensivo alemán pero pueden identificar menos con la escuela. Aunque el 12 por ciento de los refugiados no tenía conocimiento del alemán cuando llegaron, este número ha disminuido mucho hoy. Sin embargo, hay una falta de ofertas de cuidado infantil y obstáculos burocráticos al reconocer conclusiones para una integración completa en el mercado laboral, según el análisis de bpb.de
La escasez de maestros en Alemania también es criticada por expertos como Simone Fleischmann, presidente de la Asociación de Maestros Bávaros. Ella enfatiza que el estado de ánimo social hacia los refugiados tiene una influencia decisiva en la integración. El acceso a la educación a menudo depende del estado de asilo, y algunos niños solo se vuelven de la escuela bajo la escuela después de largos procedimientos.
Condiciones de marco difíciles
Las características especiales de la integración escolar de los refugiados dejan en claro que la inclusión es una tarea difícil. El sistema escolar alemán tiende a separarse en clases regulares y preparatorias, lo que promueve la discriminación. Esto niega a muchos refugiados el acceso a lecciones regulares, y los expertos exigen reducir estas estructuras de separación. Alina es una de las muchas que desafían los desafíos, incluso si se da cuenta de que muchos de sus compañeros luchan con problemas de integración.
Si bien la mayoría de los refugiados ucranianos están planeando un regreso a su país de origen, el 59 por ciento está determinado a la larga para quedarse en Alemania. Alina Byrka es una de las graduadas escolares que se esfuerzan por estudiar aquí. Ella piensa en estudiar la química o el arte y no se descarta para ayudar a la reconstrucción más adelante en Ucrania. Esta actitud también se refleja en los deseos de los refugiados ucranianos, de los cuales alrededor del 61 por ciento se esfuerzan por el entrenamiento vocacional o el estudio en Alemania.
En resumen, queda por decir que la integración de niños y adolescentes refugiados en Alemania es un tema complejo que está influenciado por diferentes condiciones de marco. Como muestra la historia de Alina, es posible encontrar su camino en un nuevo país y tener éxito, a pesar de todos los desafíos.| Details | |
|---|---|
| Ort | Freising, Deutschland |
| Quellen | |