Ukrainsk studerende erobrer Freising: Med mod og talent for succes!
Ukrainsk studerende erobrer Freising: Med mod og talent for succes!
Freising, Deutschland - Alina Byrka ser tilbage på usikre tider. Den 24. februar 2022, da Rusland angreb Ukraine, var hun bare 15 år gammel. Panikken, der sejrede i hendes familie, lever stadig. Selvom hendes hjemby Kropywnyzkyj ikke var direkte berørt, blev beslutningen om at forlade landet hurtigt truffet. To uger efter krigens start flygtede Alinas familie til Polen og kom til sidst til München, hvor de blev huset i en gymnasium for flygtninge. I dag bor familien i Freising, og Alina har fundet et nyt hjem.
Situationen var udfordrende i starten, men efter påskeferien i 2022 begyndte Alina at besøge en "velkomstklasse" på Camerloher-Gymnasium. Trinnet ind i den almindelige ellevte klasse fulgte snart. Hendes resultater er glædelige, og det var endda inkluderet i ”Talent in the Land - Bayern” -stipendiet. Denne finansiering gør det muligt for talentfulde unge at udnytte deres potentiale. Ifølge en analyse fra det føderale kontor for migration og flygtninge besøger næsten alle ukrainske skolebørn regelmæssige klasser i dette land, men ofte i mellem- og gymnasier, hvilket hindrer muligheden for tilstrækkelig finansiering, såsom News4Teachers rapporterede.integration i skoler
Tre år efter krigens begyndelse er mange flygtningebørn og unge integreret i tyske skoler. Mens Alina er et godt eksempel på en vellykket integration, er der også adskillige unge mennesker, der ligesom dem gør intensiv at lære tysk, men kan identificere mindre med skolen. Selvom 12 procent af flygtninge ikke havde nogen viden om tysk, da de ankom, er dette antal faldet meget i dag. Der er dog mangel på børnepasningstilbud og bureaukratiske forhindringer, når man anerkender konklusioner for en fuld integration på arbejdsmarkedet, ifølge analysen af bpb.de
Manglen på lærere i Tyskland kritiseres også af eksperter som Simone Fleischmann, præsidenten for de bayerske lærerforening. Hun understreger, at den sociale stemning mod flygtninge har en afgørende indflydelse på integration. Adgang til uddannelse er ofte afhængig af asylstatus, hvor nogle børn kun bliver skole i skole efter lange procedurer.
vanskelige rammebetingelser
De særlige træk ved skolens integration af flygtninge gør det klart, at inkludering er en vanskelig virksomhed. Det tyske skolesystem har en tendens til at adskille sig i regelmæssige og forberedende klasser, der fremmer forskelsbehandling. Dette benægter mange flygtninge adgang til almindelige lektioner, og eksperter kræver at reducere disse adskillelsesstrukturer. Alina er en af mange, der trodser udfordringerne, selvom hun er klar over, at mange af hendes kammerater kæmper med integrationsproblemer.
Mens flertallet af flygtninge ukrainere planlægger en tilbagevenden til deres hjemland, bestemmes 59 procent på lang sigt for at blive i Tyskland. Alina Byrka er en af skolens kandidater, der stræber efter at studere her. Hun tænker på at studere kemi eller kunst og udelukker ikke at hjælpe med at genopbygge senere i Ukraine. Denne holdning afspejles også i de flygtninges ønsker ukrainere, hvoraf omkring 61 procent stræber efter erhvervsuddannelse eller studerer i Tyskland.
Sammenfattende er det tilbage til at sige, at integrationen af flygtningebørn og unge i Tyskland er et komplekst emne, der er påvirket af forskellige rammeforhold. Som Alinas historie viser, er det muligt at finde din vej rundt i et nyt land og få succes - på trods af alle udfordringer.| Details | |
|---|---|
| Ort | Freising, Deutschland |
| Quellen | |