Ukrajinský student dobyl Freising: S odvahou a talentem pro úspěch!
Ukrajinský student dobyl Freising: S odvahou a talentem pro úspěch!
Freising, Deutschland - Alina Byrka se ohlédne zpět na nejisté časy. 24. února 2022, kdy Rusko zaútočilo na Ukrajinu, jí bylo pouhých 15 let. Panika, která převládala v její rodině, je stále naživu. Ačkoli její rodné město Kropywnyzkyj nebylo přímo ovlivněno, rozhodnutí opustit zemi bylo rychle učiněno. Dva týdny po zahájení války Alina rodina uprchla do Polska a nakonec přišla do Mnichova, kde byly umístěny na střední škole pro uprchlíky. Dnes rodina žije ve Freisingu a Alina našla nový domov.
Situace byla zpočátku náročná, ale po velikonočních svátcích v roce 2022 Alina začala navštěvovat „uvítací třídu“ v Camerloher-Gymnasium. Brzy následoval krok do běžné jedenácté třídy. Její úspěchy jsou potěšující a byla dokonce zahrnuta do stipendijního programu „Talent v zemi - Bavorsko“. Toto financování umožňuje talentovaným mladým lidem využívat jejich potenciál. Podle analýzy Federálního úřadu pro migraci a uprchlíky navštěvují téměř všechny ukrajinské školy pravidelné třídy v této zemi, ale často na středních a středních školách, což brání možnosti přiměřeného financování, jako je News4teachers hlášeno.Integrace do škol
Tři roky po začátku války je do německých škol integrováno mnoho uprchlických dětí a dospívajících. Zatímco Alina je dobrým příkladem úspěšné integrace, existuje také mnoho mladých lidí, kteří, stejně jako oni, intenzivní učení německy, ale mohou se školou méně ztotožnit. Ačkoli 12 procent uprchlíků, když dorazili, neznalo německé znalosti, toto číslo dnes velmi kleslo. Podle analýzy bpb.de
Nedostatek učitelů v Německu je také kritizován odborníky, jako je Simone Fleischmann, prezidentka Bavorské asociace učitelů. Zdůrazňuje, že sociální nálada vůči uprchlíkům má rozhodující vliv na integraci. Přístup ke vzdělání je často závislý na statusu azylu, přičemž některé děti se stanou školou ve škole po zdlouhavých procedurách.
obtížné podmínky rámce
Zvláštní rysy školní integrace uprchlíků objasňují, že začlenění je obtížným podnikem. Německý školní systém má tendenci oddělit se v pravidelných a přípravných třídách, které podporují diskriminaci. To popírá mnoho uprchlíků přístup k pravidelným lekcím a odborníci požadují snížení těchto oddělovacích struktur. Alina je jednou z mnoha, kteří vzdorují výzvám, i když si uvědomí, že mnoho jejích vrstevníků bojuje s problémy s integrací.
Zatímco většina uprchlíků Ukrajinců plánují návrat do své domovské země, 59 procent je z dlouhodobého hlediska určeno, aby zůstaly v Německu. Alina Byrka je jedním ze školních absolventů, kteří se zde snaží studovat. Přemýšlí o studiu chemie nebo umění a nevyloučí na pomoc rekonstrukci později na Ukrajině. Tento postoj se také odráží v přáních ukrajinců ukrajinců, z nichž přibližně 61 procent usiluje o odborné vzdělávání nebo studium v Německu.
Stručně řečeno, je třeba říci, že integrace uprchlických dětí a dospívajících v Německu je složité téma, které je ovlivněno různými podmínkami rámce. Jak ukazuje příběh Aliny, je možné najít cestu kolem nové země a být úspěšný - navzdory všem výzvám.| Details | |
|---|---|
| Ort | Freising, Deutschland |
| Quellen | |