الطالب الأوكراني يقهرون الفراغ: مع الشجاعة والموهبة للنجاح!
الطالب الأوكراني يقهرون الفراغ: مع الشجاعة والموهبة للنجاح!
Freising, Deutschland - ألينا بيركا تنظر إلى الوراء في أوقات غير مؤكدة. في 24 فبراير 2022 ، عندما هاجمت روسيا أوكرانيا ، كانت تبلغ من العمر 15 عامًا فقط. الذعر الذي ساد في عائلتها لا يزال على قيد الحياة. على الرغم من أن مسقط رأسها Kropywnyzkyj لم يتأثر مباشرة ، إلا أن قرار مغادرة البلاد قد اتخذ بسرعة. بعد أسبوعين من بدء الحرب ، هربت عائلة ألينا إلى بولندا وأخيراً جاءت إلى ميونيخ ، حيث تم إيواءهم في مدرسة ثانوية للاجئين. تعيش الأسرة اليوم في Freising و ALINA وجدت منزلًا جديدًا.
كان الوضع يمثل تحديًا في البداية ، ولكن بعد عطل عيد الفصح في عام 2022 ، بدأت ألينا في زيارة "فئة ترحيب" في كاميرلولر-جرنياسيوم. الخطوة إلى الصف الحادي عشر العادي سرعان ما تبعتها. إنجازاتها مرضية وقد تم تضمينها حتى في برنامج منحة "المواهب في الأرض - بافاريا". يمكّن هذا التمويل الشباب الموهوبين من استغلال إمكاناتهم. وفقًا لتحليل من المكتب الفيدرالي للهجرة واللاجئين ، يزور جميع أطفال المدارس الأوكرانية تقريبًا دروسًا منتظمة في هذا البلد ، ولكن في كثير من الأحيان في المدارس المتوسطة والثانوية ، مما يعيق إمكانية التمويل الكافي ، مثل news4teachers المبلغ عنها.التكامل في المدارس
بعد ثلاث سنوات من بداية الحرب ، يتم دمج العديد من الأطفال والمراهقين في المدارس الألمانية. في حين أن ألينا مثال جيد على التكامل الناجح ، فهناك أيضًا العديد من الشباب الذين ، مثلهم ، يقومون بالتعلم الألماني المكثف ولكن يمكنهم التعرف على المدرسة. على الرغم من أن 12 في المائة من اللاجئين لم يكن لديهم علم بالألمانية عند وصولهم ، فقد انخفض هذا الرقم بشكل كبير اليوم. ومع ذلك ، هناك نقص في عروض رعاية الأطفال والعقبات البيروقراطية عند التعرف على استنتاجات للتكامل الكامل في سوق العمل ، وفقًا لتحليل bpb.de
يعتبر نقص المعلمين في ألمانيا أيضًا خبراء مثل Simone Fleischmann ، رئيس جمعية المعلمين البافاريين. وهي تؤكد أن المزاج الاجتماعي تجاه اللاجئين له تأثير حاسم على التكامل. غالبًا ما يعتمد الوصول إلى التعليم على حالة اللجوء ، حيث يصبح بعض الأطفال المدرسة فقط تحت المدرسة بعد إجراءات طويلة.
شروط الإطار الصعبة
يوضح الميزات الخاصة للتكامل المدرسي لللاجئين أن الإدراج يمثل مهمة صعبة. يميل النظام المدرسي الألماني إلى الانفصال في الفصول العادية والتحضيرية ، مما يعزز التمييز. هذا يحرم العديد من اللاجئين من الوصول إلى الدروس العادية ، ويطالب الخبراء بتقليل هذه الهياكل المنفصلة. ألينا هي واحدة من العديد من الذين يتحدون التحديات ، حتى لو أدركت أن العديد من أقرانها يقاتلون مع مشاكل التكامل.
في حين أن غالبية اللاجئين الأوكرانيين يخططون للعودة إلى وطنهم ، يتم تحديد 59 في المائة على المدى الطويل للبقاء في ألمانيا. ألينا بيركا هي واحدة من خريجي المدارس الذين يسعون للدراسة هنا. إنها تفكر في دراسة الكيمياء أو الفن ولا تستبعد المساعدة في إعادة الإعمار لاحقًا في أوكرانيا. ينعكس هذا الموقف أيضًا في رغبات اللاجئين الأوكرانيين ، الذين يسعى حوالي 61 في المائة للتدريب المهني أو الدراسة في ألمانيا.
باختصار ، يبقى أن يقال إن دمج الأطفال والمراهقين في ألمانيا هو موضوع معقد يتأثر بظروف إطار مختلفة. كما تظهر قصة ألينا ، من الممكن أن تجد طريقك حول بلد جديد وتكون ناجحًا - على الرغم من كل التحديات.| Details | |
|---|---|
| Ort | Freising, Deutschland |
| Quellen | |