Na Bavarskem v šolskem kaosu: pomanjkanje učiteljev in dotrajane sanitarije ogrožajo začetek!

Na Bavarskem v šolskem kaosu: pomanjkanje učiteljev in dotrajane sanitarije ogrožajo začetek!

Letošnji začetek šole na Bavarskem ne prinaša le zadovoljnih obrazov, ampak tudi veliko izzivov. Okoli 132.000 prvošolčkov je doživelo prvi šolski dan, a razmere na številnih šolah so napete. Takole BR poroča, da dotrajane šolske sanitarije, pomanjkanje učilnic in neustrezni učitelji pestijo prostore ob začetku novega šolskega leta. Kljub povečanemu številu učencev, ki se je v primerjavi z letom prej povečalo za 46.000, ostaja vprašanje, kako dobro so šole dejansko opremljene.

Ministrica za izobraževanje Anna Stolz iz Svobodnih volivcev je optimistična, da so šole dobro pripravljene na vse večje število. A ko pogledaš infrastrukturo, hitro postane jasno, da je treba še marsikaj narediti. Simone Fleischmann, predsednica združenja bavarskih učiteljev, in Magdalena Diankov, državna predstavnica dijakov srednjih šol na Bavarskem, bosta ob 16. uri na BR24 razpravljali o trenutnih izzivih in priložnostih.

Realnost številnih šolskih zgradb

Situacija ni le bavarski problem. Uwe Brandl, predsednik nemškega združenja mest in občin, je spregovoril o opustošenosti številnih šolskih zgradb v Nemčiji. Kot je FR poroča, da je v občinskih blagajnah po vsej državi zaostanek pri prenovi v višini 186 milijard evrov, pri čemer sta prizadeti zlasti izobraževanje in prometna infrastruktura. Brandl nujno poziva k izboljšavam in spremembam prioritet, da bi zagotovili finančna sredstva za potrebne spremembe. Stanje šol, predvsem higienskih prostorov, je zaskrbljujoče in obremenjuje kakovost pouka.

"Razmere so za študente depresivne," pojasnjuje Brandl. Številne občine so prisiljene določati prioritete, kar pogosto pomeni, da je treba nujno opustiti naložbe v izobraževalno infrastrukturo. Kritizira tudi, da župani neradi dvigujejo davke, čeprav bi to morda bilo nujno za reševanje najbolj perečih problemov.

Nacionalni problem

Potreba po ukrepanju je očitna in ne samo na Bavarskem. Brandl poudarja, da kljub napredku v nekaterih zveznih deželah, kot so Bavarska, Baden-Württemberg, Turingija in Saška, to ni dovolj. Državljani in skupnosti od politikov pričakujejo rešitve, ki jih je dejansko mogoče izvesti. Poleg tega je treba na preizkušnjo postaviti volilne obljube, ki so pogosto dane brez posveta z občinami.

Na splošno kaže, da je začetek šole na Bavarskem več kot le začetek šolskega časa – je tudi opozorilo politikom, naj se končno lotijo ​​potrebnih izboljšav. Zaskrbljenost glede šolske infrastrukture je resnična in zahteva celovito rešitev, ki otrokom zagotavlja dobro učno okolje. Odgovorno ravnanje je potrebno od vseh vpletenih, saj izobraževanje prihodnjih generacij ne sme biti zapostavljeno.