Zamerajte sa na vzdelávanie: Konferencia CIDER v Bambergu spája výskumníkov!

Zamerajte sa na vzdelávanie: Konferencia CIDER v Bambergu spája výskumníkov!

V dňoch 28. až 29. novembra 2025 sa v Bambergu konala konferencia CIDER-LERN, ktorá slúžila ako platforma pre interdisciplinárnu výmenu výskumníkov v oblasti pedagogického výskumu. Konferenciu zorganizovalo výskumné združenie LERN pre vzdelávací potenciál v spolupráci s College for Interdisciplinary Educational Research (CIDER) a Federálnym inštitútom pre výskum populácie (BiB). V centre pozornosti bola výmena informácií o úspechu vo vzdelávaní a takzvaných „faktoroch úspechu“ vo vzdelávaní, čo účastníkov zjavne obzvlášť vzrušilo, ako uvádza [idw-online.de](https://nachrichten.idw-online.de/2025/11/28/forschungsimpulse-und-interdisciplinaerer-tausch-rueckblick-concider-baler.

Podujatie prilákalo výskumníkov z rôznych odborov a etáp kariéry, pričom zdôraznilo rôznorodosť perspektív a prístupov. Zvlášť pozoruhodný bol hlavný prejav profesorky Orly Doyle z University College Dublin, ktorá hovorila o opatreniach na podporu v ranom detstve. Rovnako nadšený bol aj prof. Dr. Samuel Greiff z Technickej univerzity v Mníchove so svojimi komentármi k údajom PISA a ich významu pre vzdelávacie systémy v Nemecku. Podľa hodnotenia Spolkového ministerstva pre výskum, technológiu a vesmír (BMFTR), ktoré aktívne podporuje vzdelávacie podujatia, sú takéto impulzy kľúčové pre pochopenie existujúcich výziev vo vzdelávaní a pre vývoj riešení, ktoré slúžia osobnému aj sociálnemu rozvoju, ako bmftr.bund.de

Pohľad na projekty a výsledky výskumu

Konferencia poskytla priestor aj na prezentáciu 27 príspevkov a 10 posterov na rôzne témy. Patrili sem vplyvy rodiny na úspech vo vzdelávaní, výzvy vo vysokoškolskom vzdelávaní a používanie digitálnych technológií v každodennom vzdelávaní. Diskusie o témach súvisiacich s trhom práce, ako je odborná príprava, rodičovstvo a zamestnanie študentov, boli tiež ústredné pri objasňovaní prepojenia medzi vzdelávaním a profesionálnym životom.

Jedným z aspektov, ktorý bol obzvlášť žiadaný, bola prezentácia nových dátových ponúk. Dr. Daniel Fuß predstavil NEPScomp, ktorý je možné použiť na vyučovacie aj študijné účely. Prof. Dr. C. Katharina Spieß zároveň predstavuje panel FReDA, ktorý poskytuje pohľady na životnú situáciu a rodinný život. Vrcholom konferencie bola panelová diskusia, na ktorej sa zúčastnili zástupcovia Nemeckej výskumnej nadácie a ďalších inštitúcií, aby diskutovali o smerovaní a vplyve vzdelávacej politiky.

Úloha pedagogického výskumu

Vzdelávací výskum zohráva ústrednú úlohu pri zhromažďovaní a vyhodnocovaní údajov, ktoré sú dôležité pre politické rozhodnutia a vzdelávacie postupy. S ročným rozpočtom približne 35 miliónov eur BMFTR podporuje empirický výskum v oblasti vzdelávania a podporuje viac ako 100 prebiehajúcich výskumných projektov, ktoré sa zaoberajú témami ako rovnosť vo vzdelávaní, digitalizácia a inklúzia. Získané poznatky sú kľúčové pre rozvoj kvalitného vzdelávania, ktoré ľuďom pomôže dosiahnuť osobný a profesionálny rozvoj.

K vedeckému výskumu vzdelávacej krajiny v Nemecku prispieva aj Centrum medzinárodných komparatívnych pedagogických štúdií (ZIB), ktoré plánuje, realizuje a vyhodnocuje štúdie PISA. Inštitúcia úzko spolupracuje s rôznymi univerzitami a výskumnými ústavmi na stanovení medzinárodných štandardov v monitorovaní vzdelávania. Nielenže sa zbierajú údaje, ale vyvíjajú sa aj metódy na zabezpečenie kvality, čo je nevyhnutné na zlepšenie nemeckého vzdelávacieho systému, ako zdôrazňuje dipf.de.

Celkovo konferencia CIDER-LERN v Bambergu ponúkla dôležitú platformu na diskusiu o aktuálnych výzvach v sektore vzdelávania a na získanie cenných poznatkov, ktoré možno uviesť do praxe. S veľkým záujmom o výskum a vzdelávanie je jasné: Vo vzdelávacom prostredí sa niečo deje!