التركيز على التعليم: مؤتمر CIDER في بامبرج يجمع الباحثين معًا!

التركيز على التعليم: مؤتمر CIDER في بامبرج يجمع الباحثين معًا!

انعقد مؤتمر CIDER-LERN في بامبرج في الفترة من 28 إلى 29 نوفمبر 2025، والذي كان بمثابة منصة لتبادل التخصصات بين الباحثين في مجال البحث التربوي. تم تنظيم المؤتمر من قبل جمعية أبحاث LERN للإمكانات التعليمية بالتعاون مع كلية البحوث التربوية متعددة التخصصات (CIDER) والمعهد الفيدرالي للبحوث السكانية (BiB). كان التركيز هنا على التبادل حول النجاح التعليمي وما يسمى بـ "عوامل النجاح" في التعليم، والذي يبدو أنه أثار اهتمام المشاركين بشكل خاص، كما idw-online.de التقارير.

وقد استقطب الحدث باحثين من مختلف التخصصات والمراحل المهنية، مما سلط الضوء على تنوع وجهات النظر والمناهج. وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى الكلمة الرئيسية التي ألقتها البروفيسورة أورلا دويل من جامعة كلية دبلن، والتي تحدثت عن تدابير دعم الطفولة المبكرة. وكان البروفيسور الدكتور متحمسا بنفس القدر. صامويل جريف من جامعة ميونخ التقنية مع تعليقاته على بيانات برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) وأهميتها لأنظمة التعليم في ألمانيا. تعتبر مثل هذه الدوافع ضرورية لفهم التحديات الحالية في مجال التعليم وتطوير الحلول التي تخدم التنمية الشخصية والاجتماعية، وفقًا لتقييم الوزارة الفيدرالية للأبحاث والتكنولوجيا والفضاء (BMFTR)، التي تعمل بنشاط على الترويج للفعاليات التعليمية، كما أفاد bmftr.bund.de.

نظرة على المشاريع ونتائج البحوث

كما أتاح المؤتمر مساحة لعرض 27 ورقة بحثية و10 ملصقات تغطي مواضيع متنوعة. وشملت هذه التأثيرات العائلية على النجاح التعليمي، والتحديات في التعليم العالي واستخدام التقنيات الرقمية في التعليم اليومي. وكانت المناقشات حول المواضيع المتعلقة بسوق العمل مثل التدريب والأبوة وتوظيف الطلاب أساسية أيضًا لتسليط الضوء على العلاقة بين التعليم والحياة المهنية.

أحد الجوانب التي كانت مطلوبة بشكل خاص هو تقديم عروض البيانات الجديدة. قدم الدكتور دانييل فوس برنامج NEPScomp، والذي يمكن استخدامه لأغراض التدريس والدراسة. في الوقت نفسه، يقدم البروفيسور الدكتور سي كاثرينا سبيز لجنة FReDA، التي تقدم نظرة ثاقبة للوضع المعيشي والحياة الأسرية. ومن أبرز أحداث المؤتمر حلقة نقاش شارك فيها ممثلون عن مؤسسة الأبحاث الألمانية ومؤسسات أخرى لمناقشة اتجاه وتأثير سياسة التعليم.

دور البحث التربوي

يلعب البحث التربوي دورًا مركزيًا في جمع وتقييم البيانات المهمة لاتخاذ قرارات السياسة والممارسات التعليمية. بميزانية سنوية تبلغ حوالي 35 مليون يورو، يعمل BMFTR على تعزيز البحوث التعليمية التجريبية ودعم أكثر من 100 مشروع بحثي مستمر يتناول موضوعات مثل المساواة في التعليم والرقمنة والشمول. تعد المعرفة المجمعة أمرًا بالغ الأهمية لتطوير تعليم عالي الجودة لمساعدة الأشخاص على تحقيق التنمية الشخصية والمهنية.

كما يساهم مركز دراسات التعليم المقارن الدولي (ZIB)، الذي يخطط وينفذ ويقيم دراسات PISA، في البحث العلمي في المشهد التعليمي في ألمانيا. تتعاون المؤسسة بشكل وثيق مع مختلف الجامعات والمعاهد البحثية لوضع معايير دولية في مراقبة التعليم. ولا يقتصر الأمر على جمع البيانات فحسب، بل يتم أيضًا تطوير أساليب ضمان الجودة، وهو أمر ضروري لتحسين نظام التعليم الألماني، كما يشير dipf.de.

بشكل عام، قدم مؤتمر CIDER-LERN في بامبرج منصة مهمة لمناقشة التحديات الحالية في قطاع التعليم واكتساب رؤى قيمة يمكن وضعها موضع التنفيذ. ومع الاهتمام الشديد بالبحث والتعليم، فمن الواضح: أن هناك شيئًا ما يحدث في المشهد التعليمي!