17 nieuwe leraren voor Lichtenfels: een feestelijke start van het leven als leraar!

17 nieuwe leraren voor Lichtenfels: een feestelijke start van het leven als leraar!

De zon scheen op 23 september 2025, terwijl in het districtskantoor van Lichtenfels een belangrijk moment voor aspirant-onderwijzers werd gevierd. 17 leraren in opleiding en één leraar in opleiding legden plechtig de eed af. Diverse sprekers benadrukten de verantwoordelijkheid en het belang van het lerarenberoep voor de samenleving. Als technisch directeur van het Lichtenfels State School Office Stefanie Meissner de nieuwe kandidaten met een inspirerend Chinees spreekwoord dat de waarde van onderwijs benadrukte.

Tijdens de ceremonie zei de plaatsvervangend juridisch directeur, Christine Münzberg-Seitz, het uitvoeren van de beëdigingsceremonie. In haar toespraak benadrukte ze hoe belangrijk het is om jongeren te begeleiden en ondersteunen op hun reis. De groep bestaat uit:

• 10 Lehramtsanwärtern für Grundschulen,
• 4 Lehramtsanwärtern für Mittelschulen,
• 1 Fachlehreranwärterin für den Bereich Soziales,
• 1 Fachlehreranwärterin für den musisch/technischen Zweig,
• 1 Förderlehreranwärterin.

Deze kandidaten hebben de spannende uitdaging om zelfstandig les te geven op basis- en middelbare scholen in de wijk. Drie dagen per week krijgen ze de mogelijkheid om dit te doen, terwijl ze op twee andere dagen seminars volgen waar ze de theoretische basis leren van de tweede fase van de lerarenopleiding. Renate Kienzle, Susanne Kirster, Birgit Fischer-Lenk en Jürgen Fuchs leidt de seminars, die speciaal zijn voorbereid op het geven, opleiden en beoordelen.

Inzicht in de opleiding

Voor de leraren in opleiding wacht een nieuwe dagelijkse routine. Anna, een van de nieuwe stagiaires, neemt deel aan haar eerste geavanceerde seminar. In tegenstelling tot de theoretische cursussen aan de universiteit leert ze hier hoe levendig lessen kunnen zijn. “De introductieweek was intensiever en belangrijker dan ik dacht”, meldt ze Docent online. Naast de theorie ligt de nadruk op alledaagse uitdagingen, zoals het observeren van lessen en het presenteren van je eigen lesintroducties.

De dagen zijn lang, met wel acht uur school, en Anna moet anderhalf uur extra reizen plannen omdat ze gebruik maakt van het openbaar vervoer. “Ik voel de druk om in korte tijd veel taken af ​​te ronden”, beschrijft ze haar situatie. Veel van haar medestagiairs delen dit gevoel. Des te belangrijker is het dat zij elkaar steunen.

Normen voor de lerarenopleiding

De basis van de lerarenopleiding in Duitsland is gebaseerd op de normen die zijn vastgesteld door de Conferentie van Ministers van Onderwijs en Culturele Zaken (KMK). Deze werden voor het eerst gedefinieerd in december 2004 en worden sindsdien regelmatig aangepast om tegemoet te komen aan de veranderende behoeften van scholen. De laatste herzieningen hadden vooral betrekking op digitaal onderwijs en de omgang met diversiteit en inclusief onderwijs. Deze standaarden zorgen ervoor dat alle aankomende leraren goed opgeleid en gemotiveerd aan hun vak kunnen beginnen. De KMK speelt daarom een ​​belangrijke rol bij het waarborgen van de kwaliteit van de opleiding.

Alle nieuwe lerarenkandidaten namen aan het begin van het schooljaarconferenties deel met een klein geschenk in de vorm van een schooltas. Bernhard Jeßberger van de plaatselijke ondernemingsraad bracht welkomstgroeten uit en benadrukte dat ze altijd kunnen rekenen op de steun van hun ervaren collega's. Een goed begin van een spannende reis door het lerarenberoep!