Jaunais galvenais Häusler: digitalizācija kā Oberding nākotnes atslēga!

Jaunais galvenais Häusler: digitalizācija kā Oberding nākotnes atslēga!

Oberding, Deutschland - Oberdingā pamatskolā ir jauns vējš. Florians Häuslers tika pasniegts kā jaunais direktors un tādējādi izdodas Dagmar Burger, kurš gada beigās aiziet pensijā. Mērs Bernhards Mücke izmantoja izdevību norādīt uz izaicinājumiem skolas politikā un kritizēt štata valdību. Viņš sūdzējās, ka atšķirībā no Oberdinga daudzas pašvaldības nevar atļauties visu aprīkojumu ar digitālām ierīcēm.

"Divus gadus mēs soli pa solim esam aprīkojuši savas skolas ar planšetdatoriem," skaidroja Münde, savukārt Häuslers paskaidroja savas vīzijas par digitālo izglītību Oberdingā. 39 gadus vecais, kurš uzauga Dingolfingā un studēja Passau universitātes vidusskolu, jau sniedza pieredzi no sava daudzu gadu darba skolas. Viņš šeit māca kopš 2011. gada un arī strādāja par specializēto padomnieku un digitālās izglītības koordinatoru.

uz digitālā aprīkojuma

Häusler, kurš ir precējies un kurai ir četru gadu meita, plāno izmantot digitālās platformas, kas darbojas gan klasē, gan mājās. Pašlaik viņa skolā ir 100 planšetdatori, un Oberdingas vidusskola ir viena no 50 Bavārijas profila skolām datorzinātņu un nākotnes tehnoloģijām. Tomēr šī attīstība notiek laikā, kad Bavārijas štata valdība premjerministra Markusa Söderas vadībā nesen veica atsaukšanu digitālās izglītības ziņā. Der Spiegel ziņo, ka digitālā paplašināšana Söder, kas vairs nav jāzina.

Jo vairāk skolu iestāžu un skolotāju cer, ka paziņotā digitālā stratēģija patiešām tiks īstenota. Kārļa-Pētera-Obermaier-Mittelschule sliktā Kötzingā, piemēram, digitālie risinājumi gadiem ilgi tiek izmantoti kā daļa no “Nākotnes digitālās skolas” modeļa testa. Arī tur mācības notiek daļēji ar planšetdatoriem un studentiem: iekšpusē ir attīstījusi kopīgu izpratni par šo tehnoloģiju izmantošanu. . AIDS.

uz pareizā ceļa?

Bet mēra Mücke kritika nav nepamatota: viņa vārdi, ka skolas bieži tiek izmantotas kā valsts valdības “jūrascūciņa”, parāda neskaidrību un spiedienu, par kuru strādā daudzi skolotāji. Atliek redzēt, kā digitālā ainava attīstīsies Bavārijas skolās un vai centieni nodrošināt visaptverošu digitālo aprīkojumu, kas faktiski rada cerēto progresu.

Nākamie mēneši būs izšķiroši, lai noskaidrotu, vai Häuslera iniciatīvas pamatskolā un vidusskolā Oberding var kalpot arī kā bāka citām skolām un vai politika nodrošina nepieciešamos līdzekļus, lai katra rajona skola varētu gūt labumu no digitalizācijas.