Kinderdagverblijf en school: Verbetering van de taalondersteuning in het Freyung-district!

Kinderdagverblijf en school: Verbetering van de taalondersteuning in het Freyung-district!

Een groep van 50 specialisten van basisscholen en kleuterscholen kwam onlangs bijeen in het districtskantoor van Freyung om uitdagingen en successen op het gebied van taalontwikkeling te bespreken. Dit evenement, georganiseerd door samenwerkingsfunctionaris Alexandra Bauer en onderwijsconsulent Alexandra Stadler, had vooral tot doel de overgang van kleuterschool naar school te optimaliseren. Ook de nieuwe, centrale taaltoetsen die sinds dit jaar zijn ingevoerd, kwamen in de huidige discussie aan bod muw-nachrichten.de.

Een centrale zorg van de discussie was de bevinding dat er verschillende vereisten zijn voor taalvaardigheidsbeoordelingen op de kleuter- en basisschool. Daarbij werd een dringend beroep gedaan op de verantwoordelijke overheden om de instrumenten en specificaties beter op elkaar af te stemmen. Op deze manier kunnen de taalvaardigheidsonderzoeken efficiënter en gerichter worden uitgevoerd en kan de basis worden gelegd voor passende ondersteuningsaanbiedingen, zoals de voorcursus Duits 240.

Innovaties in taalondersteuning

Ook de veranderingen als gevolg van de nieuwe wet tot invoering van verplichte taalvaardigheidsonderzoeken werden besproken. Deze nieuwe regeling bepaalt nu dat het taalniveau van alle kinderen wordt geregistreerd voordat ze naar school gaan, ook van de kinderen die niet in een kinderdagverblijf worden opgevangen. Basisscholen zijn verplicht om 1,5 jaar voordat ze naar school gaan de taalvaardigheid te beoordelen via een taalscreening, die in maart 2025 voor het eerst wordt uitgevoerd stmas.bayern.de geïnformeerd.

Bijzondere aandacht wordt besteed aan de “Beierse taalscreening van individuele taalondersteuningsbehoeften – BASIS”, die tijdens het evenement werd gepresenteerd. Ouders krijgen vanaf volgend jaar de mogelijkheid om hun kinderen aan te melden voor deze screening, tenzij zij een schriftelijke verklaring van het kinderdagverblijf kunnen overleggen dat er geen verhoogde behoefte is aan taalondersteuning. In deze gevallen zijn ouders van kinderen met vastgestelde taalbehoeften echter verplicht om naar het juiste kinderdagverblijf te gaan met een geïntegreerde voorbereidende cursus Duits. Dit wordt gezien als een geweldige kans om kinderen het best mogelijke taalonderwijs te bieden.

Ondersteunende maatregelen om de taal te bevorderen

Een ander aandachtspunt van het evenement was de “Beierse taalscreening”, die wordt beschouwd als een financieringsvereiste voor kinderdagverblijven. Iedereen die geïnteresseerd is, heeft via de IFP-website gratis toegang tot de korte digitale versies van de SISMIK- en SELDAK-observatie-instrumenten. Deze instrumenten moeten niet alleen worden gebruikt om de taalvaardigheid te bevorderen, maar zijn ook van aanzienlijk nut voor ontwikkelingsgesprekken en individuele planning.

In haar opmerkingen benadrukte Alexandra Bauer de noodzaak van waarderend contact tussen de samenwerkingspartners om de taalontwikkeling van kinderen die ondersteuning nodig hebben te bevorderen. Anna Petrilak-Weissfeld van het State Institute for Early Childhood Education and Media Literacy kon praktische materialen zoals boeken, spelletjes en poppen gebruiken om de taalvaardigheid te bevorderen en te laten zien hoe taalverwerving specifiek kan worden ondersteund. Het evenement onderstreepte op indrukwekkende wijze hoe belangrijk uitwisseling en samenwerking op dit gebied zijn.

Wie meer informatie zoekt over het onderwerp taalondersteuning, vindt deze in de “Nieuwsbrief voor Ouders”, die wordt verzorgd door Bureau Jeugd en Gezondheid. Deze bevat waardevolle informatie ter ondersteuning van de taalontwikkeling en is beschikbaar op de homepage van het stadsdeelkantoor.