Suche
Mein Konto
Dagpleje og skole: Forbedring af sprogstøtten i Freyung-distriktet!
Specialister diskuterer sprogstøtte ved skift fra børnehave til folkeskole på Freyung-distriktskontoret den 1. juli 2025.
Dagpleje og skole: Forbedring af sprogstøtten i Freyung-distriktet!
En gruppe på 50 specialister fra grundskoler og børnehaver mødtes for nylig på Freyung-distriktskontoret for at diskutere udfordringer og succeser inden for sprogundervisning. Dette arrangement, som var arrangeret af samarbejdsmedarbejderen Alexandra Bauer og pædagogisk konsulent Alexandra Stadler, havde det særlige formål at optimere overgangen fra børnehave til skole. De nye, centrale sprogtest, der er indført siden i år, blev også diskuteret i den aktuelle diskussion muw-nachrichten.de.
En central bekymring i diskussionen var konstateringen af, at der er forskellige krav til sprogkundskabsvurderinger i børnehave og folkeskole. I forbindelse hermed blev der rettet en indtrængende appel til de ansvarlige myndigheder for bedre at koordinere instrumenter og specifikationer. På den måde kan sprogkundskabsundersøgelserne implementeres mere effektivt og mere målrettet, og grundlaget kan lægges for passende støttetilbud som for eksempel forkurset Tysk 240.
Innovationer inden for sprogstøtte
Ændringerne som følge af den nye lov, der indfører obligatoriske sprogkundskabsundersøgelser, blev også diskuteret. Denne nye forordning slår nu fast, at sprogniveauet for alle børn registreres, inden de starter i skole, også de børn, der ikke bliver passet i en daginstitution. Grundskoler skal vurdere sprogkundskaber 1,5 år før skolestart gennem en sprogscreening, som vil blive gennemført første gang i marts 2025 stmas.bayern.de informeret.
Der lægges særlig vægt på den "bayerske sprogscreening af individuelle sprogstøttebehov – BASIS", som blev præsenteret ved arrangementet. Forældre vil have mulighed for at tilmelde deres børn til denne screening fra og med næste år, medmindre de kan give en skriftlig erklæring fra daginstitutionen om, at der ikke er øget behov for sprogstøtte. I disse tilfælde er forældre til børn med identificerede sprogbehov dog forpligtet til at deltage i den relevante daginstitution med et integreret præliminært tyskkursus. Dette ses som en fantastisk mulighed for at give børn den bedst mulige sprogundervisning.
Støtteforanstaltninger til fremme af sproget
Et andet fokus for arrangementet var den "bayerske sprogscreening", som anses for at være et finansieringskrav til daginstitutioner. Alle interesserede kan få adgang til de korte digitale versioner af SISMIK og SELDAK observationsinstrumenterne gratis via IFP's hjemmeside. Disse instrumenter bør ikke kun bruges til at fremme sprogfærdigheder, men er også til stor gavn for udviklingsdiskussioner og individuel planlægning.
Alexandra Bauer understregede i sine bemærkninger behovet for anerkendende kontakt mellem samarbejdspartnerne for at fremme den sproglige udvikling hos børn med behov for støtte. Anna Petrilak-Weissfeld fra Statens Institut for Småbørnsuddannelse og Mediefærdighed var i stand til at bruge praktiske materialer som bøger, spil og dukker til at fremme sprogfærdigheder for at vise, hvordan sprogtilegnelse specifikt kan understøttes. Arrangementet understregede på imponerende vis, hvor vigtigt udveksling og samarbejde er på dette område.
Enhver, der søger yderligere information om emnet sprogstøtte, finder det i ”Nyhedsbrevet til forældre”, som stilles til rådighed af Unge- og Sundhedskontoret. Denne indeholder værdifuld information til støtte for sprogudvikling og er tilgængelig på distriktskontorets hjemmeside.