伯拉丁根的全球精神学校：对未来负责的教育！

伯拉丁根的全球精神学校：对未来负责的教育！

在布尔拉丁根，全球精神学校是全面和价值导向教育的重要起点。这所特殊学校自 2016 年起在社区中占有一席之地，以著名神学家 Hans Küng 的名字命名。校长约翰内斯·赫斯 (Johannes Heß) 的使命是将全球道德原则融入日常学校生活。作为全球伦理项目的一部分，巴伐利亚基民盟教育部长普里恩提出的一项倡议目前正在讨论中，该倡议希望强制学生参观集中营纪念地。这一建议被视为提高人们对自己的历史及其相关价值观的认识的有用步骤。

除了建议的纪念活动外，公民老师克里斯·巴特尔斯还积极参与学校的政治教育。他定期开展项目，向学生介绍关键的社会政治问题，并使他们能够形成自己的观点。这一承诺是伯拉丁格全球道德学校教育方法的核心部分。

全球精神——价值观问题

但全球精神概念背后的含义是什么？该项目最初由 Hans Küng 于 1990 年发起，其目标是确定将全世界人民联系起来的普世价值观。这些价值观包括非暴力、正义、诚实、平等和生态责任等。这些原则旨在使所有人都能受到人道对待并帮助和平解决冲突。

全球伦理学校遵循这些原则，并在其短暂的历史中已经吸引了大量的学生。迄今为止，已有超过14,000名学生从这一教育理念中受益，这也促进了不同文化的交流和理解。特别是，强调平等和伙伴关系有助于减少歧视并促进相互尊重。

展望未来

随着 2012 年蒂宾根大学全球道德研究所的成立，进一步推动这些共同价值观在社会和经济中的推广。目前有 77 名员工和志愿者致力于全球精神项目并为其传播做出贡献。自 2019 年以来，大使计划的发展有 38 名经理积极参与，这表明价值观和道德主题变得越来越重要。

未来几年，我们将很高兴看到全球伦理学院如何发展以及普里恩部长的建议将在其中发挥什么作用。有一点是肯定的：传播价值观和负责任地对待自己的历史是和平公正未来的重要基石。总体而言，全球道德项目的方法表明，共同的价值观可以在人与人之间架起一座桥梁——无论出身或信仰如何。

有关全球道德学校创新教育工作的更多信息，请访问网站 全球精神 。其中解释了这些学校和相关项目的重要性。