Creșă și școală: îmbunătățirea suportului lingvistic în districtul Freyung!

Creșă și școală: îmbunătățirea suportului lingvistic în districtul Freyung!

Un grup de 50 de specialiști din școlile primare și grădinițe s-au întâlnit recent în biroul raional Freyung pentru a discuta despre provocările și succesele în dezvoltarea limbajului. Acest eveniment, care a fost organizat de ofițerul de cooperare Alexandra Bauer și de consultantul educațional Alexandra Stadler, a avut ca obiectiv special optimizarea tranziției de la grădiniță la școală. În discuția curentă au fost discutate și noile teste lingvistice centrale care au fost introduse începând cu acest an muw-nachrichten.de.

O preocupare centrală a discuției a fost constatarea că există cerințe diferite pentru evaluarea competenței lingvistice în grădiniță și școala primară. În cadrul acesteia, a fost făcut un apel urgent către autoritățile responsabile pentru o mai bună coordonare a instrumentelor și specificațiilor. În acest fel, anchetele de competență lingvistică pot fi implementate mai eficient și într-o manieră mai direcționată și pot fi puse bazele pentru oferte de sprijin adecvate, cum ar fi cursul preliminar de germană 240.

Inovații în suportul lingvistic

Au fost discutate și modificările aduse de noua lege care introduce anchete obligatorii de competență lingvistică. Acest nou regulament prevede acum că nivelul de limbă al tuturor copiilor este înregistrat înainte de a începe școala, inclusiv a acelor copii care nu sunt îngrijiți într-o grădiniță. Școlile primare trebuie să evalueze competențele lingvistice cu 1,5 ani înainte de a începe școala printr-un screening lingvistic, care va fi efectuat pentru prima dată în martie 2025. stmas.bayern.de informat.

O atenție deosebită este acordată „Depistarea în limba bavară a nevoilor individuale de sprijin lingvistic – BASIS”, care a fost prezentată în cadrul evenimentului. Părinții vor avea ocazia să își înregistreze copiii pentru această screening începând cu anul viitor, cu excepția cazului în care pot furniza o declarație scrisă de la grădiniță că nu este nevoie sporită de sprijin lingvistic. În aceste cazuri, totuși, părinții copiilor cu nevoi lingvistice identificate sunt obligați să frecventeze grădinița adecvată cu un curs preliminar integrat de germană. Aceasta este văzută ca o mare oportunitate de a oferi copiilor cea mai bună educație lingvistică posibilă.

Măsuri de sprijin pentru promovarea limbii

Un alt punct central al evenimentului a fost „screening-ul în limba bavariană”, care este considerată o cerință de finanțare pentru centrele de zi. Oricine este interesat poate accesa gratuit versiunile digitale scurte ale instrumentelor de observare SISMIK și SELDAK prin intermediul site-ului IFP. Aceste instrumente nu ar trebui folosite doar pentru a promova competențele lingvistice, ci sunt și de un beneficiu considerabil pentru discuțiile de dezvoltare și planificarea individuală.

În declarațiile sale, Alexandra Bauer a subliniat necesitatea contactului apreciativ între partenerii de cooperare pentru a promova dezvoltarea lingvistică a copiilor care au nevoie de sprijin. Anna Petrilak-Weissfeld de la Institutul de stat pentru educația timpurie a copilăriei și alfabetizarea media a fost capabilă să folosească materiale practice, cum ar fi cărți, jocuri și păpuși, pentru a promova abilitățile lingvistice pentru a arăta cum poate fi susținută în mod specific dobândirea limbii. Evenimentul a subliniat în mod impresionant cât de importante sunt schimburile și cooperarea în acest domeniu.

Oricine caută informații suplimentare pe tema suportului lingvistic, le va găsi în „Buletinul informativ pentru părinți”, care este furnizat de Biroul pentru Tineret și Sănătate. Acesta conține informații prețioase pentru a sprijini dezvoltarea limbii și este disponibil pe pagina principală a biroului districtual.