Barnehage og skole: Bedre språkstøtte i Freyung-distriktet!

Barnehage og skole: Bedre språkstøtte i Freyung-distriktet!

En gruppe på 50 spesialister fra grunnskoler og barnehager møttes nylig i Freyung distriktskontor for å diskutere utfordringer og suksesser innen språkutvikling. Dette arrangementet, som ble arrangert av samarbeidsansvarlig Alexandra Bauer og pedagogisk konsulent Alexandra Stadler, hadde spesielt som mål å optimalisere overgangen fra barnehage til skole. De nye, sentrale språkprøvene som er innført siden i år ble også diskutert i den aktuelle diskusjonen muw-nachrichten.de.

Et sentralt anliggende i diskusjonen var at det er ulike krav til språkkunnskapsvurderinger i barnehage og grunnskole. I løpet av dette ble det rettet en hasteoppfordring til ansvarlige myndigheter for bedre å samordne virkemidler og spesifikasjoner. På denne måten kan språkferdighetsundersøkelsene gjennomføres mer effektivt og mer målrettet og legge grunnlaget for egnede støttetilbud, som forkurs tysk 240.

Innovasjoner innen språkstøtte

Endringene medført av den nye loven som innfører obligatoriske språkferdighetsundersøkelser ble også diskutert. Denne nye forskriften slår nå fast at språknivået til alle barn registreres før de begynner på skolen, også de barna som ikke blir tatt hånd om i barnehage. Grunnskolene er pålagt å vurdere språkkunnskaper 1,5 år før skolestart gjennom en språkscreening, som skal gjennomføres for første gang i mars 2025 stmas.bayern.de informert.

Spesiell oppmerksomhet rettes mot «bayersk språkscreening av individuelle behov for språkstøtte – BASIS», som ble presentert på arrangementet. Foreldre vil få mulighet til å melde barna på denne screeningen fra og med neste år, med mindre de kan gi en skriftlig erklæring fra barnehagen om at det ikke er økt behov for språkstøtte. I disse tilfellene er imidlertid foreldre til barn med identifiserte språkbehov forpliktet til å delta i den aktuelle barnehagen med integrert foreløpig tyskkurs. Dette blir sett på som en flott mulighet til å gi barn best mulig språkopplæring.

Støttetiltak for å fremme språk

Et annet fokus for arrangementet var «bayersk språkscreening», som regnes som et finansieringskrav for barnehager. Alle som er interessert kan få tilgang til de korte digitale versjonene av SISMIK- og SELDAK-observasjonsinstrumentene gratis via IFP-nettstedet. Disse virkemidlene skal ikke bare brukes til å fremme språkferdigheter, men er også til stor nytte for utviklingssamtaler og individuell planlegging.

Alexandra Bauer understreket i sine bemerkninger behovet for anerkjennende kontakt mellom samarbeidspartnerne for å fremme den språklige utviklingen til barn med behov for støtte. Anna Petrilak-Weissfeld fra State Institute for Early Childhood Education and Media Literacy var i stand til å bruke praktisk materiale som bøker, spill og dukker for å fremme språkkunnskaper for å vise hvordan språktilegnelse spesifikt kan støttes. Arrangementet understreket på imponerende vis hvor viktig utveksling og samarbeid er på dette området.

Alle som leter etter ytterligere informasjon om temaet språkstøtte, finner det i «Nyhetsbrev for foreldre», som leveres av Ungdoms- og helsekontoret. Denne inneholder verdifull informasjon for å støtte språkutvikling og er tilgjengelig på distriktskontorets hjemmeside.