Guardería y escuela: ¡mejorar el apoyo lingüístico en el distrito de Freyung!

Guardería y escuela: ¡mejorar el apoyo lingüístico en el distrito de Freyung!

Un grupo de 50 especialistas de escuelas primarias y jardines de infancia se reunieron recientemente en la oficina del distrito de Freyung para discutir los desafíos y éxitos en la educación de idiomas. Este evento, organizado por la colaboradora Alexandra Bauer y la consultora educativa Alexandra Stadler, tenía como objetivo particular optimizar la transición de la guardería a la escuela. En la discusión actual también se discutieron las nuevas pruebas de idioma centrales que se han introducido desde este año. muw-nachrichten.de.

Una preocupación central de la discusión fue el hallazgo de que existen diferentes requisitos para las evaluaciones de dominio del idioma en el jardín de infantes y la escuela primaria. En este contexto, se hizo un llamamiento urgente a las autoridades responsables para que coordinaran mejor los instrumentos y las especificaciones. De esta manera, las encuestas de dominio del idioma se pueden implementar de manera más eficiente y específica y se pueden sentar las bases para ofertas de apoyo adecuadas, como el curso preliminar Alemán 240.

Innovaciones en soporte lingüístico

También se discutieron los cambios introducidos por la nueva ley que introduce encuestas obligatorias de dominio del idioma. Este nuevo reglamento ahora estipula que el nivel de idioma de todos los niños se registre antes de que comiencen la escuela, incluidos aquellos niños que no están atendidos en una guardería. Las escuelas primarias deben evaluar el dominio del idioma 1,5 años antes de comenzar la escuela mediante una prueba de idioma, que se llevará a cabo por primera vez en marzo de 2025. stmas.bayern.de informado.

Se presta especial atención al “Evaluación en idioma bávaro de las necesidades individuales de apoyo lingüístico – BASIS”, que se presentó en el evento. Los padres tendrán la oportunidad de inscribir a sus hijos para esta evaluación a partir del próximo año, a menos que puedan proporcionar una declaración escrita de la guardería de que no hay una mayor necesidad de apoyo lingüístico. Sin embargo, en estos casos, los padres de niños con necesidades lingüísticas identificadas están obligados a asistir a la guardería adecuada con un curso preliminar de alemán integrado. Esto se considera una gran oportunidad para ofrecer a los niños la mejor educación lingüística posible.

Medidas de apoyo para promover el lenguaje

Otro tema central del evento fue el “cribado de idioma bávaro”, que se considera un requisito de financiación para las guarderías. Cualquier persona interesada puede acceder de forma gratuita a las versiones digitales breves de los instrumentos de observación SISMIK y SELDAK a través del sitio web del IFP. Estos instrumentos no sólo deberían utilizarse para promover las habilidades lingüísticas, sino que también son de considerable beneficio para los debates sobre el desarrollo y la planificación individual.

Alexandra Bauer subrayó en su intervención la necesidad de que los socios de cooperación establezcan un contacto comprensivo para favorecer el desarrollo lingüístico de los niños que necesitan apoyo. Anna Petrilak-Weissfeld, del Instituto Estatal de Educación Infantil y Alfabetización Mediática, pudo utilizar materiales prácticos como libros, juegos y muñecas para promover las habilidades lingüísticas y mostrar cómo se puede apoyar específicamente la adquisición del lenguaje. El evento subrayó de manera impresionante la importancia del intercambio y la cooperación en este ámbito.

Cualquiera que busque más información sobre el tema del apoyo lingüístico la encontrará en el "Boletín para padres", que publica la Oficina de Juventud y Salud. Contiene información valiosa para apoyar el desarrollo del lenguaje y está disponible en la página de inicio de la oficina del distrito.