Παιδικός σταθμός και σχολείο: Βελτίωση της γλωσσικής υποστήριξης στην περιοχή Freyung!

Παιδικός σταθμός και σχολείο: Βελτίωση της γλωσσικής υποστήριξης στην περιοχή Freyung!

Μια ομάδα 50 ειδικών από δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία συναντήθηκε πρόσφατα στο γραφείο της περιοχής Freyung για να συζητήσει τις προκλήσεις και τις επιτυχίες στη γλωσσική εκπαίδευση. Η εκδήλωση αυτή, που διοργανώθηκε από την υπεύθυνη συνεργασίας Alexandra Bauer και την εκπαιδευτική σύμβουλο Alexandra Stadler, είχε ιδιαίτερο στόχο τη βελτιστοποίηση της μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο σχολείο. Στην τρέχουσα συζήτηση συζητήθηκαν και τα νέα, κεντρικά τεστ γλώσσας που έχουν εισαχθεί από φέτος muw-nachrichten.de.

Κεντρικό μέλημα της συζήτησης ήταν η διαπίστωση ότι υπάρχουν διαφορετικές απαιτήσεις για τις αξιολογήσεις γλωσσομάθειας στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο. Στο πλαίσιο αυτό, έγινε επείγουσα έκκληση στις αρμόδιες αρχές για καλύτερο συντονισμό των μέσων και των προδιαγραφών. Με αυτόν τον τρόπο, οι έρευνες γλωσσομάθειας μπορούν να υλοποιηθούν πιο αποτελεσματικά και με πιο στοχευμένο τρόπο και να τεθούν οι βάσεις για κατάλληλες προσφορές υποστήριξης, όπως το προκαταρκτικό μάθημα Γερμανικά 240.

Καινοτομίες στη γλωσσική υποστήριξη

Συζητήθηκαν επίσης οι αλλαγές που επιφέρει ο νέος νόμος για την καθιέρωση υποχρεωτικών ερευνών γλωσσομάθειας. Ο νέος αυτός κανονισμός ορίζει πλέον ότι το γλωσσικό επίπεδο όλων των παιδιών καταγράφεται πριν ξεκινήσουν το σχολείο, συμπεριλαμβανομένων εκείνων των παιδιών που δεν φροντίζονται σε παιδικό σταθμό. Τα δημοτικά σχολεία υποχρεούνται να αξιολογήσουν τη γλωσσική επάρκεια 1,5 χρόνο πριν ξεκινήσουν το σχολείο μέσω γλωσσικού ελέγχου, ο οποίος θα πραγματοποιηθεί για πρώτη φορά τον Μάρτιο του 2025 stmas.bayern.de προειδοποίητος.

Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στον «έλεγχο της βαυαρικής γλώσσας των μεμονωμένων γλωσσικών αναγκών υποστήριξης – BASIS», που παρουσιάστηκε στην εκδήλωση. Οι γονείς θα έχουν την ευκαιρία να εγγράψουν τα παιδιά τους σε αυτόν τον προληπτικό έλεγχο από το επόμενο έτος, εκτός εάν μπορούν να δώσουν γραπτή δήλωση από τον παιδικό σταθμό ότι δεν υπάρχει αυξημένη ανάγκη για γλωσσική υποστήριξη. Σε αυτές τις περιπτώσεις, όμως, οι γονείς παιδιών με διαπιστωμένες γλωσσικές ανάγκες υποχρεούνται να παρακολουθήσουν τον κατάλληλο παιδικό σταθμό με ολοκληρωμένο προκαταρκτικό μάθημα γερμανικών. Αυτό θεωρείται ως μια εξαιρετική ευκαιρία να παρέχουμε στα παιδιά την καλύτερη δυνατή γλωσσική εκπαίδευση.

Υποστηρικτικά μέτρα για την προώθηση της γλώσσας

Ένα άλλο επίκεντρο της εκδήλωσης ήταν ο «προληπτικός έλεγχος γλώσσας της Βαυαρίας», που θεωρείται απαίτηση χρηματοδότησης για παιδικούς σταθμούς. Οποιοσδήποτε ενδιαφέρεται μπορεί να έχει πρόσβαση στις σύντομες ψηφιακές εκδόσεις των οργάνων παρατήρησης SISMIK και SELDAK δωρεάν μέσω της ιστοσελίδας του IFP. Αυτά τα μέσα δεν θα πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο για την προώθηση των γλωσσικών δεξιοτήτων, αλλά είναι επίσης σημαντικά για τις συζητήσεις ανάπτυξης και τον ατομικό προγραμματισμό.

Στην ομιλία της, η Alexandra Bauer τόνισε την ανάγκη για επαφή με εκτίμηση μεταξύ των εταίρων συνεργασίας προκειμένου να προωθηθεί η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών που χρειάζονται υποστήριξη. Η Anna Petrilak-Weissfeld από το State Institute for Early Childhood Education and Media Literacy μπόρεσε να χρησιμοποιήσει πρακτικό υλικό όπως βιβλία, παιχνίδια και κούκλες για να προωθήσει τις γλωσσικές δεξιότητες για να δείξει πώς μπορεί να υποστηριχθεί συγκεκριμένα η κατάκτηση της γλώσσας. Η εκδήλωση υπογράμμισε εντυπωσιακά πόσο σημαντική είναι η ανταλλαγή και η συνεργασία σε αυτόν τον τομέα.

Όποιος αναζητά περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το θέμα της γλωσσικής υποστήριξης θα τις βρει στο «Ενημερωτικό Δελτίο για Γονείς», το οποίο παρέχεται από το Γραφείο Νεολαίας και Υγείας. Αυτό περιέχει πολύτιμες πληροφορίες για την υποστήριξη της γλωσσικής ανάπτυξης και είναι διαθέσιμο στην αρχική σελίδα του περιφερειακού γραφείου.