Cultuuroorlogen in de VS: Conferentie in Eichstätt belicht explosieve onderwerpen

Cultuuroorlogen in de VS: Conferentie in Eichstätt belicht explosieve onderwerpen

Er staat iets spannends te gebeuren in Eichstätt. Van 26 tot 28 februari 2026 waren prof. dr. Benjamin Dahlke van de Katholieke Universiteit van Eichstätt-Ingolstadt en prof. dr. Marco Hofheinz van het Instituut voor Evangelische Theologie van de Leibniz Universiteit Hannover uitgenodigd voor een interdisciplinaire conferentie. Het onderwerp? Het gaat allemaal over de “cultuuroorlogen” in de VS. Deze term, bedacht door James Davison Hunter, richt zich op de ethische en sociaal-politieke geschillen die sinds de jaren zestig in de Verenigde Staten hebben gewoed.

De conferentie zal niet alleen dieper ingaan op de politisering van religie, maar ook op de manier waarop religie wordt geïnstrumentaliseerd in politieke discoursen. Er worden onder meer beknopte voorbeelden besproken zoals de debatten over abortusrechten en de politieke opvattingen van Dietrich Bonhoeffer en Charlie Kirk. Het doel is om de complexe relaties tussen christelijke religie en politiek te analyseren in de context van de cultuuroorlogen in zowel de VS als Europa. Deze ontwikkelingen zijn ook belangrijk voor ons in Beieren, omdat ze sociale trends weerspiegelen die ons dagelijks leven lange tijd hebben beïnvloed.

Culturele competenties in het onderwijs

Maar culturele gevoeligheid is niet alleen nodig in sociale en politieke discussies. In de onderwijssector moeten leraren steeds meer cultureel responsief en competent zijn. Volgens een artikel van Yvonne Pratt-Johnson van de St. John's Universiteit in New York wordt Engels door ongeveer 5,4 miljoen kinderen in de Verenigde Staten als tweede taal gesproken. Uit projecties blijkt dat in 2030 ongeveer 40 procent van de schoolgaande kinderen een andere eerste taal dan Engels zal hebben. Dit creëert de behoefte aan leraren om effectief te communiceren in cultureel en taalkundig diverse contexten.

In deze context identificeert Pratt-Johnson zes belangrijke culturele verschillen waarvan leraren zich bewust moeten zijn om misverstanden te voorkomen. Deze omvatten verschillende methoden om kennis te verwerven, verschillende benaderingen van probleemoplossing en, last but not least, verschillende stijlen van non-verbale communicatie. Deze bevindingen maken duidelijk dat culturele competentie een sleutelrol speelt in het onderwijsproces. Leraren moeten niet alleen aandacht besteden aan de academische prestaties van hun leerlingen, maar ook hun culturele achtergronden respecteren en begrijpen om hun academische en persoonlijke succes te bevorderen.

Publieke discussie en vooruitzichten

De komende conferentie ‘Culture Wars’ en de onderwerpen rond culturele competentie zullen licht werpen op de uitdagingen waarmee een steeds diverser wordende samenleving te maken krijgt. Hoe gaan we in ons dagelijks leven om met verschillende culturen? Welke verantwoordelijkheid hebben wij als burgers en als samenleving om een ​​respectvolle en inclusieve discussiecultuur te bevorderen? Dit zijn vragen die niet alleen een plaats moeten vinden in academische ruimtes, maar ook in onze lokale gemeenschappen.

De uitwisseling van ervaringen, wederzijds begrip en het vermogen om in cultureel gevoelige contexten te opereren zijn cruciaal voor een harmonieuze samenleving. Het valt nog te bezien welke nieuwe impulsen de conferentie in Eichstätt zal geven om deze uitdagingen het hoofd te bieden en een bredere discussie te stimuleren. Hier hebben we de mogelijkheid om actief deel te nemen en onze perspectieven in de uitwisseling te brengen.

Voor iedereen die geïnteresseerd is, is meer informatie over de conferentie beschikbaar op de website van de Katholieke Universiteit van Eichstätt-Ingolstadt. ku.de meldt dat ... De discussie over culturele competentie onder leraren en leerlingen is niet alleen een Amerikaans onderwerp, maar ook van groot belang voor ons hier in Beieren, zoals Yvonne Pratt-Johnson benadrukt iteslj.org laat zien dat ….