Kultūros karai JAV: Eichšteto konferencijoje akcentuojamos sprogstamos temos

Kultūros karai JAV: Eichšteto konferencijoje akcentuojamos sprogstamos temos

Eichštete netrukus įvyks kažkas įdomaus. 2026 m. vasario 26–28 d. prof. dr. Benjaminas Dahlke iš Eichšteto-Ingolštato katalikiškojo universiteto ir prof. dr. Marco Hofheinzas iš Hanoverio Leibnizo universiteto Evangelinės teologijos instituto pakvietė į tarpdisciplininę konferenciją. tema? Tai viskas apie „kultūros karus“ JAV. Šis Jameso Davisono Hunterio sukurtas terminas daugiausia dėmesio skiria etiniams ir socialiniams politiniams ginčams, kurie JAV siautė nuo septintojo dešimtmečio.

Konferencijoje bus ne tik atidžiau pažvelgta į religijos politizavimą, bet ir į tai, kaip religija yra instrumentalizuojama politiniuose diskursuose. Be kita ko, aptariami glausti pavyzdžiai, tokie kaip diskusijos apie abortų teises ir Dietricho Bonhoefferio bei Charlie Kirko politinės pažiūros. Tikslas – išanalizuoti sudėtingus krikščioniškosios religijos ir politikos ryšius tiek JAV, tiek Europos kultūros karų kontekste. Šie pokyčiai taip pat svarbūs mums Bavarijoje, nes jie atspindi socialines tendencijas, kurios ilgą laiką turėjo įtakos mūsų kasdieniam gyvenimui.

Kultūrinės kompetencijos ugdyme

Tačiau kultūrinis jautrumas reikalingas ne tik socialinėse ir politinėse diskusijose. Švietimo sektoriuje mokytojai turi vis labiau reaguoti į kultūrą ir būti kompetentingi. Remiantis Yvonne Pratt-Johnson iš Niujorko Šv. Džono universiteto straipsniu, anglų kalba kaip antrąja kalba Jungtinėse Valstijose kalba apie 5,4 milijono vaikų. Prognozės rodo, kad iki 2030 m. maždaug 40 procentų mokyklinio amžiaus vaikų gimtąją kalbą turės ne anglų. Dėl to mokytojai turi efektyviai bendrauti kultūriškai ir kalbiškai įvairiuose kontekstuose.

Šiame kontekste Pratt-Johnson įvardija šešis pagrindinius kultūrinius skirtumus, kuriuos mokytojai turėtų žinoti, kad išvengtų nesusipratimų. Tai apima skirtingus žinių įgijimo metodus, skirtingus problemų sprendimo būdus ir, galiausiai, skirtingus neverbalinio bendravimo stilius. Šios išvados aiškiai parodo, kad kultūrinė kompetencija atlieka pagrindinį vaidmenį ugdymo procese. Mokytojai turėtų ne tik atkreipti dėmesį į savo mokinių akademinius rezultatus, bet ir gerbti bei suprasti jų kultūrinę kilmę, kad skatintų jų akademinę ir asmeninę sėkmę.

Vieša diskusija ir žvilgsnis

Artėjanti konferencija „Kultūros karai“ ir kultūrinės kompetencijos temos nušvies iššūkius, su kuriais turi susidurti vis įvairesnė visuomenė. Kaip kasdieniame gyvenime elgiamės su skirtingomis kultūromis? Kokia mūsų, piliečių ir visuomenės, pareiga skatinant pagarbią ir įtraukią diskusijų kultūrą? Tai klausimai, kurie turėtų rasti vietą ne tik akademinėse erdvėse, bet ir mūsų vietos bendruomenėse.

Patirčių mainai, tarpusavio supratimas ir gebėjimas veikti kultūriškai jautriuose kontekstuose yra itin svarbūs darniai visuomenei. Belieka laukti, kokių naujų impulsų suteiks Eichšteto konferencija siekiant įveikti šiuos iššūkius ir paskatinti platesnes diskusijas. Čia mes turime galimybę aktyviai dalyvauti ir įtraukti savo perspektyvas į mainus.

Besidomintiems daugiau informacijos apie konferenciją galima rasti Eichšteto-Ingolštato katalikiškojo universiteto svetainėje. ku.de praneša, kad... Diskusija apie kultūrinę kompetenciją tarp mokytojų ir besimokančiųjų yra ne tik Amerikos, bet ir mums labai aktuali tema. Pratt-Johnson pabrėžia iteslj.org rodo, kad ….